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大学生英语学习动机的影响因素及动机激发的策略的研究 　　摘 要：学习动机是影响学生英语学习的一个关键性的因素,如何激发学生的英语学习动机成为许多学者研究的热门话题。在该文中作者结合国内外学者的动机研究理论，归纳影响英语学习动机的各种因素，通过结合大学英语教学实践，提出了大学生英语学习动机激发的相关策略，希望有助于大学英语的教与学。 　　关键词：英语;学习动机;影响因素;激发 　　 　　1.前言 　　 　　改革开放政策使中国的国际化程度越来越高，带动了外语学习的需求，特别是英语的学习。然而中国长久的英语教育改革却没有收到令人满意的效果。是什么原因导致这种状况呢？众多学者通过研究发现：动机是影响学生英语学习的一个重要因素。了解影响学生英语学习动机的各种因素有助于英语的教与学。在本文中，笔者通过归纳影响英语学习动机的各种因素，结合大学英语教学实践，提出了有关大学生英语学习动机激发的一些观点，希望 　　对大学英语的教与学有所帮助。 　　 　　2.影响学习动机的因素 　　 　　2.1教师 　　Dornyei（1994）指出“教师在改变学生的动机方面起到很大的作用”。教师的角色对学生的动机有很大的影响。教师在课堂教学中要同时考虑两个方面：教师威信和学习者自主性。教师在课堂中可以充当讲演者，评估者和信息传播者。同时学生应该被允许有足够的空间来自主交流，在课堂当中教师应当