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少先队工作 少先队工作 《“专注学习—-注意力培养”》 主题队会 2012级5班中队 2016年5月16 ““专注学习—-注意力培养””主题队会活动设计 活动目标： 1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。 2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。 3、初步培养学生的注意品质。 活动准备： 课件，小奖品，小游戏卡每生一张，调查表每生一张， 舒尔特表每生一张。 活动过程： 师：同学们，生活中一定有很多朋友，今天，老师给同学们带来一个特别的动物朋友，你们看。 不过，今天他不能来我们班级，因为，今天他要和妈妈去钓鱼。 一、欣赏动画片《小猫钓鱼》 师提问：你知道吗？ 1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼？ 生：因为小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的，所以没有钓到鱼。 师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢？ 生：因为小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，所以钓到鱼了。 师：一心一意，就是老师经常说的集中注意， （板书：集中注意） 二、考考你的注意力。 师：同学们，小猫能集中注意钓鱼，你能做到集中注意吗？ 你们回答得很干脆，那我就来考考你。 游戏一：找不同（课件出示） 要求：一分钟之内找到六处不同。找到的请举手。 师：你们真的很棒，我要增加点难度了。 请看第二题。 游戏二：数游戏 （课件出示游戏要求——限时一分钟，全部完成后举手。【《集中注意力，我能行》主题班会设计方案】 HYPERLINK /article/zhutibanhui.htm 《集中注意力，我能行》主题班会设计方案。） 教师在游戏过程有意识地增加外界干扰，提高游戏难度：如放录音，课件中出各种声音，说话或将书本，铅笔盒碰翻等。 师：时间到了，这次的游戏可不那么轻松了吧，谁来说说，你为什么没能完成呢？（受干扰者谈自己的感受，失利的原因。） 生：刚才有许多声音打扰了我，所以没完成。 三、联系实际，明辨事理。 师：看来集中注意并不像我们想像的那么简单，我们的生活五彩缤纷，充满了新奇和诱惑，干扰会有很多，可同学们对待干扰的态度却大不相同，我们来看一下，他们谁做的对，谁做的错。 （一）、课件出示，两个小学生表现不同的案例。 生回答：判断对错。 （二）同龄人的烦恼 师：淘气的这些表现都是注意力不集中的表现，他自己非常苦恼，同学们你们愿意来帮帮他吗？ 现在就请同学们以小组为单位说一说，用什么方法能改掉这些坏毛病。 生1：上课时，课桌上不要放太多东西，会分散注意。 生2：不要买像玩具一样的学习用品。 生3：上课时听到影响你的声音时，告诉自己不要听。 生4：写作业时，要找安静的地方。减少干扰。 生5：当发现自己溜号时，要及时告诉自己要认真。 …… 师：同学们想到的方法简单有效，其实就是要告诉淘气 （大屏幕）控制自己，排除干扰。 （三）小调查 师：你们都是热心的同学，在帮助别人的同时，你也来想一想，这样的现象在你的身上出现过吗？同学们的手里都有一张这样的表格，请在你出现过的现象后面打对号。 四、辅导员总结： 我通过刚才的游戏和表格发现，每位同学或多或少都有过注意力不集中的时候，还是容易受到干扰。我希望同学们掌握一些方法，提高自己的注意力。