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安徽省城乡大学生价值观差异的研究 　　摘要：同一时代背景下，不同成长环境下的大学生在人生目标和目标实现手段上的选择总体来说是一致的。但乡镇、农村大学生的集体主义、利他主义取向强于城市大学生；乡镇、农村大学生的进取精神强于城市大学生；城市大学生比农村大学生更富于冒险、创新精神，而乡镇和农村大学生比城市大学生更加循规蹈矩、遵守规范。 　　关键词：城乡大学生　价值观　差异　比较研究 　　中图分类号：G526.5　文献标识码：A　文章编号：1672-1578(2011)02-0067-02 　　 　　价值观是个体用来评价事物以及选择自己目标的准则。价值观可以通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是驱使人们行为的内部动力。价值观是人们对社会存在的反映。所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。青年时期是人生观、价值观的形成时期，也是最为迫切、最为认真地关心人生态度、生活方式、生存价值等一系列问题的时期。作为特定的青年亚群体的大学生，正处于个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段，并且青年价值观的变化经常首先在大学生中出现，因而对大学生的价值观进行研究具有特殊的意义。 　　上世纪，随着改革开放的步伐加大，市场经济体制进一步深化，青年一代大学生更多地接受了利、实、自我观念的影响。他们追求个性的独立自主，追求职业的高收入，知识的接受更注重实用性。近年来，大学生又开始强调自我与社会的融合，但又比较重视自我、注重实际、推崇竞争、敢冒风险、追求物质利益，这种价值观似有主导大学生思想的趋势。 　　本研究主要以安徽省大学生为研究对象，探讨城市、乡镇、农村大学生价值观和价值实现手段的差异，为高校价值观实施差异教育提供相应的依据。 　　 　　1　方法 　　 　　1.1　被试的选取 　　从安徽省高校中随机选取900名大学生进行调查，共发放问卷900份，收回有效问卷684份，占总问卷的76％。其中城市大学生257人，约占有效问卷的37.6％；乡镇大学生199人，约占有效问卷的29.1％；农村大学生228人，约占有效问卷的33.3％。其中男生239份，约占有效问卷的34.9％；女生445份，约占有效问卷的65.1％。 　　 　　1.2　采用的量表 　　本研究采用西南大学心理学院黄希庭教授等修订的“罗克奇价值观调查量表”作为测试工具。本表共有两种价值体系：终极性价值观和工具性价值观。每个体系又包含18项价值，每项均有相应的意义界定。被试须按对自己的重要程度将这18项价值进行排列顺序。 　　 　　2　结果与分析 　　 　　2.1　大学生人生目标的差异分析 　　人生目标作为价值观的核心，体现大学生的人生追求方向，决定着大学生的人生道路选择，激励着大学生的人生发展进程。 　　由表一可见，城市、乡镇、农村大学生的终极性价值观在排序上是基本一致的。肯德尔等级相关系数为pO，05，呈现显著相关。说明城市、乡镇、农村大学生的人生目标总体上具有较高的 　　对表一的具体分析为：(1)对于表中18项价值目标，城市、乡镇和农村大学生的选择呈现差异的有：“舒适的生活”、“有所作为”、“内心平静”、“国家安全”、“享乐”、“自尊”和“社会承认”等7项价值目标。而其余11项价值目标，城市、乡镇、农村大学生的选择排序基本一致，不存在统计学上的显著性差异，即这11项价值目标对城市、乡镇、农村大学生来说具有同等的重要性。(2)在“舒适的生活”和“享乐”两项价值目标的选择排序上，统计结果显示：城市大学生要比乡镇和农村大学生，更看中优越的物质条件。这与他们从小生活的物质环境是相关的。城市大学生所处的物质环境刺激要远远大于农村大学生，因而对物质的追求显著高于农村大学生。(3)农村大学生更看重“有所作为”这说明农村大学生渴望能出人头地，有所作为，进取意识更强。从小所受的艰苦环境的磨练使他们更懂得发奋图强。(4)在“内心平静”的选择上还可看出：城市大学生在对精神上的追求也高于乡镇和农村大学生，他们更加注重个体内心的独立和平静。(5)在“国家安全”方面：乡镇和农村大学生的选择远远高于城市大学生，表明农村大学生集体主义和爱国主义精神要比城市大学生强得多。(6)在对“自尊”的重视程度上，数据反映乡镇和农村大学生的自尊心要强于城市大学生。这可能受影响于他们所处的物质条件和社会地位。农村大学生的物质条件和社会地位低于城市大学生，使他们更加敏感，自尊心也更强。 　　 　　 　　 　　2.2　大学生人生目标实现手段的差异分析 　　人生目标实现手段直接反映着青年选择什么样的人生道路和生活方式。分析大学生的人生目标实现手段对高校价值观教育和正确引导大学生的人生实践都具有重要的指导意义。 　　由表二可见，城市、乡镇、农村的大学