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如何的运用多媒体技术优化初中英语课堂教学 　　摘要：在英语课堂教学这一实践过程中，发挥多媒体技术的作用，为学生创设真实的交际情境，激发学生积极主动参与课堂语言实践，使得学生在听、说、读、写四方面的综合训练得到加强，德育和文化背景知识得到更深层次的渗透，从而构建学生主动发展的教学模式。语言学习的工具性决定了英语学习实践性的原则，学生只有通过大量的实践活动才能逐步获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。 　　关键词：运用；多媒体；优化；初中英语；课堂教学 　　一、多媒体技术在英语课堂教学中的优势 　　随着21世纪的到来，我们步入了信息和网络时代，以电教为主体的“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，是应用于英语教学的一种实践。多媒体课件以其声、光、色、图以及Flash动画的神奇结合，为学生提供了直观形象、生动活泼、丰富多彩的学习环境，给英语课堂教学注入了新鲜的血液，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式，创设了和谐、高效的英语教学氛围，更大地发挥了学生的主体性，使学生在积极参与、口脑并用中主动发展。这样不但能激发学生学习的兴趣，而且能让学生在语言环境中增强语言情感，陶冶情操。 　　二、多媒体在具体的初中英语课堂教学中的运用 　　1.运用多媒体，科学导入新课 　　英语教学是一种环境（或情景）的创造，最重要的是能创造出激动、