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成语故事语文综合性学习活动的方案 　　 【活动设想】根据九年级学生的知识水平,在本班开展一次成语历史故事竞赛。让学生利用平时积累,把有关历史成语收集起来,写在日记本上。并要求学生用一个月的时间整理,每周收集的成语在第二周的周一交上来。教师按类别归类,并加以增改,在一个月后组织学生进行比赛。把学生分成四组,每组选出三名代表组成参赛队,另外再抽出五名学生组成裁判组,各组其余学生全部作为本参赛队的支持者。选出裁判,制定相应规则。学生按历史阶段分小组收集成语历史故事,裁判整理,作为比赛的主要范围。把收集上来的成语汇编成题,按照要求分成三部分:必答题、抢答题、风险题。将收集的成语交给裁判组,由裁判组进行汇总和选择,并将题目按比赛程序依次编号,以便备用。 　　期间,学生熟悉课本内容,利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物,从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。课外的成语典故海阔天空,需要学生根据平时的积累,临场发挥,随机应变。教师给予指导点拨,使学生在准备的过程中,积累成语知识,学习中华传统文化。 　　【活动目标】巩固学习成果,丰富语文知识。通过收集成语历史故事素材,培养学生的归纳、整理及写作能力;利用所学相关知识正确理解成语典故;培养合作精神,认识到交流在语文学习中的重要作用。增强语文学习的兴趣,提高自身审美情趣。 　　【