二年级语文曹冲称象》.pptVIP

齐声朗读课文。 我们应该学习曹冲的什么品质？ 认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。 曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其 他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！ 作业 思考：课文讲了一件什么事？ 1、用“——”画出课文中要求会认的字。 2.用“﹏”画出本课要求掌握的多音字。 3.用“○”圈出课文中要求会写的字。 4.边读边标出自然段的序号。 请同学们轻声地朗读课文。 曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 第一自然段讲了一件什么事？ 第二自然段告诉了我们什么？ 大象又高又大，官员们在议论大 象的重量。 这头大象怎么样？ 你是从哪些话中看出大象又高又大？ 身子像一堵墙，腿像四根柱子。 “像… …像… …”这两个比喻,把大 象的高大写的既生动又形象。 齐读第三自然段。 官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的……有的……也有的……”句式说） 一是造一杆大称来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。 曹操听后态度怎么样？ 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹操 的态度是坚决反对的。 男生齐读第四自然段。 这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法。 曹冲的办法是什么？分了几个步骤？ 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上划线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线