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建设学习型党组织视野下大学生党员角色意识培养的研究 　　摘要：建设学习型党组织是党的建设的一个重大的理论创新，是新形势下加强和改进党建的新举措，这也是建设中国特色高等教育的必然要求。高校大学生党员作为高校大学生群体中的先进分子，其角色意识的强弱，不仅直接影响党在大学生中的形象，而且关系到高校培养目标的实现。 　　关键词：学习型党组织；大学生党员；角色意识 　　中图分类号：C40-012　文献标志码：A　文章编号：1009-4156（2012）12-145-03 　　建设学习型党组织是党的建设的一个重大理论创新，已成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点，反映了党的建设实践探索和理论探索的新进展，是有力推进党的建设新的伟大工程的重要举措。如何通过加强大学生党员角色意识的培养来推进学习型党组织建设这样一个重要载体，来进一步加强和改进新形势下高校党的建设，已成为当前加强和改进我党建设的重要课题。 　　一、大学生党员角色意识——建设学习型党组织背景下的自觉反思 　　党中央提出建设学习型党组织的战略部署是基于全党工作大局的需要，也是高校发展的客观要求。学习是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要。把建设学习型党组织摆在党的全局工作中突出的位置，对于提高各级党组织和广大党员的学习能力、理论素养和执政本领，更好地担负起引领中国社会发展进步的历史责任，具有决定性意义，而这一切都需要基本的党员来实现。党员角色意识是共产党员对自己所具有的理想信念、使命、权利和义务在思想上的认同、坚信和经常性的省察，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的产物。大学生党员角色意识的培养是保持党的先进性和巩固党的执政地位的重要保证。可以进一步丰富党员角色意识的内涵，探索新的社会经济条件下党员角色的新变化、新趋向。大学生党员要有正确的政治信仰、有意的学业成绩、良好的群众基础、较强的自律意识和自控能力、较强的向心力和组织力、一定的创造性的思维和创新能力等。大学生党员是党员队伍中具有重要意义的特殊群体，不仅通过自身的努力，还要通过党组织的培养。大学生党员教育是高校学生党建工作的核心，大学生党员角色意识不是自发产生的，而是在高校党建工作中通过教育、培训来实现的。 　　大学生党员的角色培养是高等学校建设学习型党组织背景下的自觉反思。大学生党员是大学生和党员二重性的统一，其标准应是《党章》规定的党员标准和现代社会对大学生的要求的有机结合。因此，要对不同学校、不同阶段、不同层次大学生的行为特点和社会期待进行研究。从《党章》和高校对大学生行为规范的要求出发，大学生党员应有的角色内容包括：有共产主义觉悟、较高的思想道德修养、稳定成熟的心理品质；有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴；有强烈的创新意识和科学探求的精神；能够不断学习和具有终身修养能力与意识。以上这些对大学生党员的要求体现在他们生活、学习、工作的各个方面，客观上要求我们根据这些标准来研究和制定大学生党员的行为准则和规章制度，全方位地引导大学生党员树立角色意识，发挥先锋模范作用。 　　二、大学生党员角色意识培养的意义与现状 　　（一）大学生党员角色意识培养的意义 　　建设学习型党组织的关键环节之一在于对作为个体党员的教育和培养。在建设学习型党组织背景下培养大学生党员角色意识，进一步研究探索如何发扬大学生党员的主体意识，提高大学生党员的责任感与使命感，切实从实际出发关心大学生党员，引导大学生明确自己的角色定位。在这样的背景下培养大学生党员的角色意识，对于深入贯彻学习型党组织建设过程中实践成才、全程教育的途径有重要的实践意义，要坚持把学习型党组织的建设始终贯穿于高校党建的各个环节中。引导大学生党员在实践中发挥先进性、自觉性与主动性，高标准严要求自己，发扬求真务实的精神，与时俱进、开拓创新。不断拓展工作领域，创新工作思路，改进工作方法，使大学生党员队伍始终充满生机与活力。建设学习型党组织背景下对大学生党员角色意识进行研究，对于进一步探索现实条件下加强和改进高校党的建设，具有重要的实践指导意义。对于完善高校党的组织生活，保障大学生党员正确行使权利，认真履行应尽的义务。充分发挥大学生党员在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用，尤其在关键时刻、重大活动中的示范引领作用提出了若干观点。大学生党员是大学生和共产党员的双重身份的集合，大学生党员角色意识的培养和强化对于发挥共产党员先锋模范作用和维护党在群众中整体形象发挥关键性作用。大学生党员作为高校学生群体中的佼佼者，在建设学习型党组织的视野中培养他们的角色意识不仅是对他们所担任的社会角色和行为方式的认可，而更深刻的意义在于将党员角色意识内化为他们的思维方式进而成为他们稳定的行为习惯。 　　（二）大学生党员角色意识培养的现状 　　当