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微型实验――陕西省化学实验教学的改革探究 　　化学是一门以实验为基础的自然学科，实验性是化学学科的基本特征，化学实验具有其他教学内容和形式所不能代替的特殊作用。新一轮基础教育化学课程改革的重点是化学实验教学的改革，新课程更加强调化学实验在中学化学学习中的重要性，不论在数量上还是质量上都大大加强了其在教学中的分量，从内容到形式均发生了较大的变化。 　　 　　一、 陕西省化学实验教学现状 　　 　　2007年秋季陕西省普通高中将全面进入新课程改革试验，陕西省的地域特点及基础教育现状决定了本省课程改革具有其自身的挑战性，为了准确把握陕西省基础教育现状，2007年春季本课题组组织了对陕西省11个地区部分普通高中化学实验教学现状的调研。本次调研目的在于掌握陕西省中学化学实验教学现状的第一手资料。调研采取问卷调查和访谈的形式进行，调研内容具体从三个方面展开：化学实验室建设情况，教师演示实验开设情况，学生操作实验开设情况。本次调研历时三个月，调研人员遍访了陕西省11个地区、86所中学，发放问卷430份，收回问卷426份，有效问卷422份。本次调研采取不署名的方式进行，问卷的发放对象为在校高中学生、高中化学教师以及实验室管理人员。访谈的对象主要为高中任职化学教师、化学实验室管理人员和主管教学的副校长。 　　调查结果向我们显示了陕西省普通高中化学教材内容中的教师演示实验开设情况：全部开