师范大学生主观幸福感的研究.docVIP

师范大学生主观幸福感的研究 　　摘要：采用总体幸福表对广西师范学院学生主观幸福感的现状进行测验，对师范大学生主观幸福感在不同背景下的差异进行了测试和分析，并分析测验结果，从而得出结论，形成总结报告。 　　关键词：师范大学生；主观幸福感；总体幸福感量表 　　作者简介：郭焱（1986-），女，河南驻马店人，广西师范学院教育科学学院硕士研究生。（广西#8194;南宁#8194;530023） 　　中图分类号：G6444#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）01- 0141-03 　　 　　主观幸福感专指评价者根据自身标准对生活质量的整体评价，它是衡量个人生活质量的一个重要综合性心理指标，反映了个体的社会功能与适应功能。基本特点是：（1）主观性，以评价者内定的标准而非他人标准来评估。（2）稳定性，主要测量长期而非短期情感反应和生活满意度，这是一个相对稳定的值。（3）整体性，即综合评价，包括对情感反应的评估和认知判断。[1]大部分学者认为，主观幸福感的基本结构包括积极情感、消极情感和生活满意感三个方面。主观幸福感作为反映个体生活质量的重要心理参数越来越受到人们的关注。师范类院校的大学生作为校园中的一个重要群体，正处在人生的重要时期，他们精力旺盛