师范生英语听力教学的改革初探.docVIP

师范生英语听力教学的改革初探 　　摘要：英语听力对学习英语至关重要。但是，目前我国学生在学习英语过程中普遍存在着听力弱的问题。本文试从几个方面分析了影响师范生英语听力的因素，并对如何利用我们现有的条件来提高学生的听力水平进行探究。 　　关键词：听力；改革；情感；交流 　　 　　听是人们接受外界信息的重要手段。没有听，就没有说，也就无法直接进行语言交流。我国中学英语教学大纲把“听”作为“听说读写译”五项基本技能之一，并且放在首位，由此可见听力的重要性。听是现实日常交际中获取信息的最直接方式，因此在听和说的两大问题中，听又是首要问题。也是需要最先解决的问题。 　　听力作为语言能力之一，关乎学生的语言输入，同时制约着学生其他方面的发展。而师范生的语言能力更值得关注，我国师范生的英语教学需要我们切实提高语言教学的质量。听力差是我国许多师范生在英语学习过程中存在的大问题。轻者。对听力材料看得懂却听不懂；重者，连听老师讲课都有困难。分析原因：(1)由于历史原因以及测试条件所限，学校英语教学中对语法、词汇、阅读等一些笔试占了测试的绝大部分。教师和学生自然都看重笔试，而忽略听力。(2)由于受地理位置、周围环境、学校教学条件、家长文化素质等综合因素的限制，缺乏活生生的语言环境。(3)大多数学生在学习过程中不能很好地使手、嘴、脑协调使用。针对目前英语听力培养中的问题，笔者在教学中做了一些尝