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怎样的设计物理实验 　　物理是一门以观察和实验为基础、与生活紧密联系的自然科学。著名物理学家丁肇中曾说过：“自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是在实验中产生的……”。使用实验进行物理教学，可培养学生的创造性思维与创造力，激发学生的学习兴趣。因此，实验不仅是物理教学的重要内容，也是物理教学的重要手段。然而，由于长期受应试教育思想的影响，新教材中的许多实验，教师往往不重视，采取“以讲代做”的实验教学方式大有人在。在教学过程中，如果我们能够巧妙地利用身边随手可得的物品，开发、设计一些装置简单、可见度大、直观性强、现象明显而又出乎学生意料的新奇实验，将会大大增强教学效果。那么，怎样设计物理实验?我进行了初步的尝试和探索，现介绍如下。 　　 　　一、利用魔术表演设计实验加强实验的趣味性 　　 　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”只有对知识有了兴趣才会发现问题，提出问题，从而培养学生创新思维的能力。魔术表演这种集知识性、娱乐性为一体的活动是很受学生欢迎的。把魔术表演引进课堂，不仅能创设丰富的教学情景，调动学生学习的兴趣和热情，激发他们强烈的求知欲望，而且能通过揭示魔术表演背后丰富的物理知识，引导学生通过现象了解和掌握事物变化的原因和规律。这对提高学生应用物理知识解决实际问题的能力，培养学生的科学精神和科学态度都有积极和