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幼儿入园心理压力及调适的策略 　　综观有关心理压力的研究，大多数研究者都比较关注成年人所承受的心理压力，很少关注刚刚迈进幼儿园的孩子们。因为有些人认为，幼儿没有学业负担，不愁衣食，受到的照顾无微不至，他们不会有心理压力。其实幼儿也如成人一样，当他们感觉到周围的各种环境或事件具有潜在的威胁而自身又不能很好地适应或改变时，就会产生心理压力。 　　笔者以刚刚上幼儿园小班的女儿乐乐为研究对象，观察其入园后的行为变化，分析其入园心理压力产生的原因并寻求科学的调适策略，希望能为广大的幼儿家长以及幼教工作者提供一些借鉴。 　　 　　 一、乐乐的入园经历 　　 　　（一）开学的日子 　　这天，乐乐醒得很早，一直催着我快点。 　　8点钟，乐乐拉着我和她爸爸的手，高高兴兴地迈进了幼儿园的大门。此时的她根本无暇关注其他小朋友，径直去了她的小四班（开学前她已经来看过小四班很多次，只是没能进活动室）。 　　活动室里的玩具一下子就把她吸引住了。她摆弄这个，摆弄那个，连与教师打招呼的时间好像都没有。我和她爸爸走的时候跟乐乐说“再见”，她还一直埋头在玩玩具，连头都没抬一下。 　　接下来的三天里，乐乐每天都很高兴，见人就会讲幼儿园里的趣事。她爸爸挺得意，说自己女儿表现很好，适应能力强。 　　（二）小鸭（玩具）事件 　　总以为女儿已经适应了幼儿园的集体生活，可谁知道在开学后的第五天中午，乐乐