建立教学质量监控的体系 实现高校教学规范化管理.docVIP

建立教学质量监控的体系 实现高校教学规范化管理 　　【摘要】随着我国高等教育规模的不断扩大。许多高校都根据自己的办学定位、教学质量管理的传统及现状，探讨建立高效适用的教学质量监控体系，凸显管理的规范性。要使管理模式发挥效益。形成质量，还必须紧抓落实，不断创新。 　　【关键词】教学质量监控体系 　　落实创新 　　 　　随着我国高等教育规模的不断扩大，高等学校特别是新建本科院校的教育教学质量日益引起社会的普遍关注，努力稳定并提高教学质量已成为高校面临的重要问题。许多高校都根据自己的办学定位、教学质量管理的传统及现状，探讨建立高效适用的教学质量监控体系。通行的做法是借鉴全面质量管理的理念与方法，实行全程教学质量监控，对教学过程严格管理，并将过程控制与目标管理相结合，通过过程控制达到目标管理。从教学管理人手，通过一个科学的管理机制达到质量保障的目标，这也是目前高校教学管理的趋势。 　　高校教学质量监控体系以规范化为主要标志，通常有两个基本构成部分：第一，涉及教学过程各主要环节的评价体系。教学过程是一个复杂的系统工程，实行全程质量监控在实际操作中是难以实现的，切实的做法是在整个教学过程中确定一些重点环节，根据教学规律建立各主要环节的工作标准及质量评价指标，从而形成教学质量监控的评价体系。山东省德州学院将教学过程分解成教学计划、教学大纲、教材选用、教学进度、课堂教学、实验教学、学