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恰当的运用评价手段 促进学生全面发展 　　（山东省惠民县胡集镇朱家小学，山东 惠民251706） 　　中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）03-0215-01 　　 　　摘要：评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在数学活动中所表示出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我、建立信心。我们要达到这个目的，就应该树立正确评价学生的思想，使每一个学生都能得到公正的评价,真正达到教育面向全体学生和培养学生全面发展的目的。 　　关键词：评价手段；学生；全面发展 　　 　　 　　 　　《小学数学课程标准》明确指出：评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在数学活动中所表示出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我、建立信心。对学生进行评价是为了教育激励学生进一步提高。我们要达到这个目的，就应透过现象看本领，树立正确评价学生的思想，使每一个学生都能得到公正的评价,真正达到教育面向全体学生和培养学生全面发展的目的。 　　一、注重体态语言的运用 　　评价语言不止局限于有声语言，多样的无声语言更具魅力。也许一个手势，一个眼神，一下抚摸都会使学生在举手投足间感到亲切，拉近师生间的距离。这些无声语言可辅助有声语言