小纸条也能有大的作用.docVIP

小纸条也能有大的作用 　　电脑化办公使纸张逐渐淡出人们的视野，在平时家校沟通中给家长发信息可以通过便捷的QQ、微信或者家校通，只要打开电脑或者手机，轻轻按一个“发送”貌似解决了所有的问题，这种快餐式的沟通方式虽然便捷，但很多人随看随删，所以总让人觉得少了些什么。在平时的班级管理中，很多老师会当着全班学生的面表扬一个孩子，可表扬完了又感觉少了点味儿。因此，笔者琢磨着让纸张重出江湖。 　　一、 小纸条：架起家校桥梁 　　除了家长开放日，家长们不可能整天和孩子们一起呆在学校，但每一个家长都很想知道自己孩子在学校发生的事情，当然更愿意听到老师对自己孩子的夸赞，同时，大多数的孩子也希望家长和老师能因为他们而感到自豪。小纸条能够在学校和家庭之间架起一座桥梁，老师可以通过小纸条将学生的表现告诉父母，父母通过小纸条了解自己孩子的在校情况。小纸条的内容是这样设计的： 　　亲爱的 家长，因为 ，我为您的孩子感到骄傲，希望您看到这张小纸条，也能为他的行为感到骄傲。 　　可以把小纸条复印下来以便随时拿出来填上孩子的具体表现，并且签名。这样做可以让老师真正关注学生，“捕获”学生的“闪光点”，抓住学生哪怕一丁点的优点，以帮助孩子持续地进步。任何一位家长收到老师写的表扬小纸条时都会为孩子感到骄傲。当老师因为学生有不当的行为需要与家长沟通时，学生的家长也会更容易接受老师说的话。 　　班上一位学生易易上课时一直会做小动作，但有次他在多次提醒后做到了认真听讲，不再做小动作，于是我给该生的父母写了一张小纸条。 　　亲爱的 易易 家长，因为 孩子上课听讲认真，眼睛“直勾勾”地盯着黑板 ，还举手发言了一次，我为您的孩子感到骄傲，希望您看到这张小纸条，也能为他的行为感到骄傲。 　　班主任：黄燕 　　第二天，易易的妈妈在接孩子的时候感谢了我对孩子的表扬和鼓励，她告诉我孩子回来还模仿了老师表扬他的样子，并且还把小纸条贴到了自己房间的墙上。虽然易易上课偶然还会走神，但是他听讲比之前认真了不少，小动作明显减少了很多。 　　在空白处填上所表扬的内容仅仅占了不到一分钟，但是带来的效应却远远大于这短短的一分钟。向家长寄送“小纸条”可以加强老师和家长、学生之间的关系，改进学生的行为，小纸条可以让学生的行为变得更加出色。 　　二、 小“情书”：增进师生感情 　　在平时的班级管理中，老师可以通过各种方式表达对学生的喜爱，比如一个赞赏的眼神、一个温暖的拥抱、一个灿烂的笑容，这些都会让学生倍感高兴，这些正面的肯定都让师生关系更近了一步。如果老师把对学生的喜爱通过文字记录下来，并且以信件的方式送给学生，收到信件的学生一定会倍感亲切，要知道那一笔一划都是老师伏案铺纸写就的，老师在字里行间表达出来的喜欢会刻在学生的心坎，那是学生可以用心珍藏的一段过往。 　　我在班级的奖惩制度中设立“抽奖”活动，集满10张奖励卡的学生将获得抽奖机会。其中有一个奖项是“惊喜”。抽到“惊喜”的孩子会收到一封我的亲笔信，信封小小的，里面却满含着我对孩子的浓浓情意。安安就是其中的幸运儿之一。像安安这样内向又不够自信的孩子，我给她的“情书”是这样写的： 　　亲爱的安安： 　　你知道吗？昨天我梦到你了！梦中的你，笑容是如此可爱，眼睛都眯成了一条缝；你的笑容是如此灿烂，如同一道明媚的阳光映照到我的心田；你的笑容又是如此甜蜜，一直甜到我的心底…… 　　安安，你知道吗？我最难忘上阳光体育的你，你围着我转圈圈，那时候的你就像是一个小天使，你那银铃般的笑声环绕着我，那时候的我感觉好幸福哦！ 　　安安，你知道吗？上课时，当你将求知的眼神投向我的时候，终于鼓足勇气举手时，我为你取得的每一点进步打心眼儿里高兴。 　　亲爱的，我希望你在以后的每一天都能尽情地绽放甜美的笑容。你快乐，所以我快乐。你感受到我对你的爱了吗？ 　　爱你的黄燕 　　2014-4-12 　　现在的安安一下课就会跑到我跟前，问我要不要她帮忙送作业到办公室，需不需要帮忙叫同学订正作业……她更加愿意表达自己的想法，愿意和我分享她的一些小心情。这么一份小小的“情书”让我俘获了孩子的“芳心”，让我慢慢地靠近了她内心最柔软的部分。 　　慢慢地，我手头会有各种各样的心形便签条，随时会把自己想对某个孩子说的话化成笔尖流淌的文字，要么夹在某个孩子的作业本中，要么就直接放在孩子的手心里，那是我给孩子们写的“小情书”，那是属于我和孩子们共有的心灵秘密。 　　三、 悄悄话：帮助生生互动 　　学生虽然很在乎老师的评价，但也不会忽略同伴的力量。由于大班教学的缘故，小伙伴们一起学习、生活，一起分享快乐或者伤心的事情，他们的密切交往是互相写“悄悄话”的情感基础，而“悄悄话”不仅让同伴之间达成了有效的交流，也成为了班级管理的助推力。 　　今天中午吃饭时，当特