感悟数学 渗透的方法.docVIP

感悟数学 渗透的方法 　　数学源于生活，又服务于生活。例如：“鸡笼问题”，源于生活，又有效地用方程组解决了实际问题;数学使生活更美丽：如“黄金分割”的应用。华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”因此，数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣。面对今天的世界，今天的教育，今天的学生，我们教师应努力做好教育工作，处于对新课改的理解，在数学教学中如何实施谈谈自己的思考与实践： 　　一、教师成长，依法执教 　　教师在教学中的作用十分重要：不仅是教学的组织者，领导者，还是学科的倡导者。作为我们教师应加大学习基础知识，拓展知识领域，同时了解一定的数学背景，讲基础知识时可以以故事激发学生的兴趣。例如，在古罗马一位围棋爱好者赢得国王一盘棋，于是国王答应满足围棋者的一个要求，棋手提出：“请在棋盘的第一格里放上一颗麦粒，第二个格里放两颗麦粒，第三个格里放上四颗麦粒，依次进行下去，后一格总是前格的两倍，直到第六十四格。于是国王很快答应啦，”故事讲完后提问学生能满足要求吗？从而调动学生的积极性。同时，不断拓展学习的知识面，不断使学科更活泼有趣。当然，一切的成绩的取得必然顺应今天的教育形式，不得违背素