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市场经济体制下对学校体育的改革对策探析 　　摘要：当今社会，人们已经进入一个挑战与机遇并存的变革时代，社会主义市场经济的发展，猛烈的冲击着学校体育这种比较封闭的教育体制。学校体育的发展必须适应社会主义市场经济的需要，而社会主义市场经济体制的建立和市场经济的发展，对学校体育产生师资流动增加等负面影响，更多的是学校体育投资增多等正面影响。如何根据这一新形势下的特点，深化学校体育改革，这是当前摆在广大学校体育工作者面前的一个重要课题。 　　关键词：市场经济 学校体育 改革 　　中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01 　　1.市场经济与学校体育的关系 　　在全球经济化浪潮下，我国大力推动经济体制改革和创新，取得可喜成绩，加入世贸组织，为我国加速步入小康，经济快速发展提供了新的契机，以市场取向进行经济体制改革将继续深入，建立和完善社会主义经济体制是我国改革的目标。 　　我国学校体育只有适应社会主义市场经济的要求，才能进一步发展。漫长的一段时间，我国学校体育是执行一种政治控制模式，它在计划经济体制下曾经发挥较大作用，但随着经济体制的转轨，其不足之处逐渐明显，制约着学校体育的发展。目前许多学校体育投入不足，体育场馆不能满足学生的需求，体育教师的内在潜能未充分挖掘出来。因此学校体育应当解放思想，并注意创造条件，培育和发展学校体育健身市场，场地实施租借市场，运动队训练和比赛采取多方筹资的形式，建立相应的经验管理制度和市场运行机制。发展学校体育产业，将增加的经费投入学校体育以求进一步发展。 　　2.市场经济下学校体育改革的必要性 　　在商品经济的社会，学校也并非完全与世隔绝。要把学校体育工作搞好，使学校体育工作适应社会主义市场经济的发展，就必须适应社会主义市场经济体制的需要。我们应该清楚地认识到学校体育工作正处于一个质的改观过程，学校体育工作无论是在体育商品化的价值观念上、教学手段上、体育场地及器材管理上都不能适应社会主义经济市场的要求和发展。学习体育是全民体育的基础，是学校教育的重要组成部分。从体育经济市场的视角来看，根据学校体育发展的规律，学校体育走向社会并进行相应改革是必须的。 　　3.市场经济下学校体育改革的对策 　　3.1学校体育改革要突出各自特点 　　由于全国各地区经济、文化、教育、体育等发展不平衡，从而造成学校体育也具天壤之别。因此，学校体育改革也必须突出各个学校的特点。学校体育改革应在总目标的引导下，根据各自的条件，结合各自的特点，利用各自的条件，发挥自身的优势，从实际出发，走自己的路。这是我们学校体育改革活动之所在。 　　3.2学校体育改革要更新思想，转变观念 　　在当今市场经济的形势和素质教育要求下，教师应该树立改革、发展、创新的观念，突破“学习体育就是身体体育”的传统思想，树立面向全体学生的观念、育人的观念、全面发展的观念和让学生主动学习的观念。利用体育竞争和市场经济竞争的原则，培养学生创新的精神、参与公平竞争意识与实践能力。 　　3.3学校体育改革要注重培养学生的竞争意识 　　在激烈的社会主义市场竞争中，体育教师要注重培养学生的竞争意识，敢于面对社会主义市场竞争的挑战。随着教育体制的改革和深化，社会主义市场经济的蓬勃发展，人们的生活水平日益提高，人们的思想观念也在不断更新。社会主义市场经济本身就要体现一种竞争意识，鼓励学生在运动场上敢于竞争，勇于拼搏，发展学生的体育个性和特长。激励学生勇争第一，实现体育的自我价值，培养一批又一批崭露头角的优秀体育人才，带动学校体育人才的全方位的发展。 　　3.4学校体育改革要着重学生能力培养 　　学校体育要紧密结合社会主义市场经济的发展，把学生能力培养放在首位，注重发展学生个性，研究更多的教学模式，适应社会、学生发展的需要。要对现行的课程进行改革，制定新的课程体系，人文体育观和人文精神要进入体育教育体系之中。坚持理论联系实际，处理好全面与重点，继承性和时代性，健康性和知识性，目的性和趣味性的关系。 　　3.5学校体育改革必须讲求实效 　　众所周知，改革是为了实现某种目标而采用的方法和途径。因此，评价某地区和学校体育改革如何，不是寻找它改了什么，而在于它的改革取得了什么效果。这就要求学校体育工作者，能深入地研究问题，切实地解决问题，不要停留在某些概念上打转。要讲求改革实效，就要克服形式主义，组织部分参观交流，开一些相关研讨会都是必需的，但必须讲求效果。我们应当把有限的财力和物力，用于改革的刀刃上。 　　3.6学校体育改革应加强师资队伍建设 　　体育市场犹如商品市场，要为消费者提供优质产品和良好的服务来获得更多的顾客，而产品与服务质量的优劣，取决于服务人员的良好素质。就目前我国学校体育人才的