《列夫·托斯泰》公开课.pptVIP

19世俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径 1、把握肖像描写的技巧。 2、学习本文欲扬先抑的写作手法和比喻夸张等修辞手法的运用。 3、体会作者对托尔斯泰的情感态度。 第一环节： 速读课文，整体感知 找出对托尔斯泰外貌描写的句子 第二环节 品读课文，赏析运用修辞的语句 例句一：作者对托尔斯泰的目光的描写：“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。 夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。 总结夸张的作用: 能把人或事物表现的得生动形象，引起读者丰富想象和联想 架在小窗上方的横梁----小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙…… 把额头比作树柴，皮肤比作墙，树材是胡乱劈成的，墙是用枝条扎成的。运用比喻和夸张极力渲染出面貌的丑陋，生动形象，让人产生丰富联想和想象。 第三环节 拓展延伸，写作小训练 2、分析下列句子的修辞手法及表达效果。 A、在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像