《7的乘法口》公开课教案2.docVIP

《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标】： 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。 通过小组和同桌互相帮助的学习方法，填写7的表格，引导学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 通过师生对口令，生生对口令和形式多样的练习，提高学习兴趣，会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。 二、【教学重点、难点】： 重 点：探究7的乘法口诀的形成过程。 难 点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 教 具：课件 学具： 七巧板一幅 一张表格 教学过程： （课前互动） 在上课前老师给大家分四个队，有四个好听的名字，分别是桃子、葡萄 香梨、 桔子队，，回答声音响亮， 发言积极，小组讨论积极等都可以得分，每次得5分。下课后看哪队得分高，评出优胜队。　 一、 复习引入 1、 同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀？ 开火车：（哪列火车愿意开？） 三六　　　　　　　一二得　　　　　　 二三得　　　　　　二四得　　　　　　 三四　　　　　　 三五　　　　　　　 四五　　　　　　　四六　 2、根据口诀说出算式 三五十五 ( 3× 5=15 5× 3=15) 四五二十 (4× 5=20 5× 4=20) 二五一十 ( 2× 5=10 5×