绘制速度与时间关系图表-.PDF

主题：物理科学--移动与稳定性 软件：牛顿公园 绘制速度与时间关系图表-第一部分 课程概况 你骑过自行车或溜过旱冰吗？随着移动路线中高程的变化，在相同的力下你的速度会变快 或变慢。在本课程中，学生将分析球体从两个斜率设置不同的斜面滚下时的速度。然后绘制球 体的速率与时间关系图表，以展示对速率知识的掌握。 课程时间：45 分钟 专业术语： 加速度 线形图 斜率 速度 时间 速率 资源： 参考答案 速度与时间绘图工作表 课程目标  绘制图表，展示速率和时间之间的关系  理解并分析与图表相关的数据 差异化教学(△)  将学生分组，让阅读能力较强的学生协助小组内其他成员理解问题  给学生提供图表的复印件作为参考  提供讲义，列出课件中出现的术语和相应的定义  允许学生通过口头回答或是手写、打字输入的方式提交答案  让学生结对，或者组成小组合作完成（年纪较小的学生可以和年纪较长的学生组成搭档）  拓展：让学生研究一下问题讨论部分里的问题，在课堂上进行讨论  更多的差异化教学内容已在文中用“Δ”符号标出 导语 在上本课程之前，学生必须熟悉速度的概念，理解速率是物体在某个制定方向移动的速度。 学生还必须能够在图表上描绘点，包括为每个坐标轴选择合适的刻度。学生必须能够分辨正向、 负向和零斜率（不用计算出数值）。课程开始时，请骑过自行车或滑过旱冰的学生举手。提问学 生：“当你在轮子上滚下斜坡时，你的速率发生了什么变化？你沿着斜坡向下滚动的途径的斜率 是正向还是负向？”告知学生他们将使球体从两个斜率不同的斜面上滚下，然后使用速度与时 间绘图工作表绘制球体速率与时间的关系图表，来展示他们对速率知识的掌握。 课程 课程问题由牛顿公园提供 1 你面前设有两项实验。在第一项实验中运行zBall。在球体沿着斜面移动的路径中选择五个 关注点。然后，将每个点上的数据制作成图表。 绘制速度与时间关系图表-第一部分 1 主题：物理科学--移动与稳定性 软件：牛顿公园 2 描述球体滚下斜面时的移动情况。 3 运行第二项实验。将此项实验中球体的移动情况制作成图表。尤其密切注意园区内平台/斜 面改变的点。 4 在第二个图表中标示出图表的斜率改变时球体发生的情况。 5 图表中显示当斜率为正方向时球体是如何移动的？在此过程中，球体是在什么表面上移 动？ 6 图表中显示当斜率为负方向时球体是如何移动的？在此过程中，球体是在什么表面上移 动？ 7 图表中显示当斜率为平缓时球体是如何移动的？（或接近平缓？）在此过程中，球体是在 什么表面上移动？ 教师注释：学生会发现第一项实验中斜面是向下倾斜的，这导致他们绘制的图表斜率一致 为正。同时，第二项实验中斜面先向下倾斜，在向上倾斜，然后保持平缓，最后再次向下 倾斜。这导致他们绘制的图表斜率表现为：正向、负向、零、正向。学生还将回答关于图 表的问题，并将图表与球体的移动联系起来。 结语 学生完成本课程后，他们将交换查看所绘制的图表进行比较，并讨论他们的观察结果。 问题讨论 1 图表斜率与球体的加速度有什么关系？ 无标准答案。参考答案：图表上的正斜率说明球的加速度在增加，负斜率说明球的加速度 在减小。当斜率为零时，球体在匀速移动，没有加速或减速。 2 举出一个现实生活中的例子，说明了解物体的加速度是多么重要。 无标准答案。参考答案：对工程师来说，在建设铁路时了解加速度非常重要。你不想让火 车脱轨，而如果轨道太陡，火车将无法爬上坡。 △进一步研究 后续课程：绘制速度与时间图表--第二部分--牛顿公园。 参考答案 课程问题由牛顿公园提供 1 你面前设有两项实验。在第一项实验中运行zBall。在球体沿着斜面移动的路径中选择五个 关注点。然后，将每个点上的数据制作成图表。 正确答案：画出一条斜率为正的直线。其形状与角度取决于学生选择使用的坐标轴刻度。 2 描述球体滚下斜面时的移动情况。 无标准答案。参考答案：随着球滚下斜面，其滚动速度越来越快。 3 运行第二项实验。将此项实验中球体的移动情况制作成图表。尤其密切注意园区内平台/斜