义务教育音乐课程标准 - PowerPoint 演示文稿知识分享.ppt

义务教育音乐课程标准 与音乐教学实践 ● 力图反映社会发展对国民相关素质的基本要求 ● 力求体现深化教育改革、全面推进素质教育的基本精神 指导思想： ● 重视吸收国际音乐教育的优秀成果，力图切合我国中小学音乐教育的实际 ◆ 是人文学科的一个重要领域 课程定位： ◆ 是学校实施美育的主要途径之一 ◆ 是基础教育阶段的一门必修课 课程价值： ◆ 审 美 体 验 价 值 ◆ 创造性发展价值 （想象力与创造性发展价值） ◆ 社 会 交 往 价 值 （群体意识与社会交往价值） ◆ 文化传承价值 课程基本理念： 1、以音乐审美为核心 2、以兴趣爱好为动力 3、面向全体学生 4、注重个性发展 5、重视音乐实践 6、鼓励音乐创造 7、提倡学科综合 8、弘扬民族音乐 9、理解多元文化 10、改善评价机制 原中小学音乐教学大纲 “教学内容” 与标准“教学领域”的比较 原大纲的“教学内容”（5个）： 1、唱歌 2、唱游 3、器乐 4、欣赏 5、识谱知识和视唱听音 标准的“教学领域”（4个）： 1、感受与鉴赏 2、表现 3、创造 4、音乐与相关文化 标准 “教学领域”的细化： 感受与鉴赏 音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 音乐风格与流派 表 现 演唱 演奏 综合性艺术表演 识读乐谱 创 造 探索音响与音乐 即兴创造 创作实践 音乐与相关文化 音乐与社会生活 音乐与姊妹艺术 音乐与艺术之外的其它学科 两者的比较 ----- 整合与扩展 1、唱歌 2、唱游 3、器乐 4、欣赏 5、识谱、视唱听音 1、感受与鉴赏 2、表现 3、创造 4、音乐与相关文化 内容标准的设计力求符合儿童音乐认知的一般规律 自然界和生 活中的声音 人的歌声 乐器的演奏声 音乐情绪 音乐表现要素 音乐体裁 与 形 式 音乐的文化内涵 音乐教学活动力求从学生兴趣爱好出发，贴近学生生活 音乐课程标准主要在以下五个方面有所突破 1、课程性质与价值观念的转变 （1）审美体验价值；（2）创造性发展价值；（3）社会交往价值；（4）文化传承价值 2、学生学习方式的转变 3、重视音乐教育作用于人的 创造性发展价值 4、丰富音乐教育的人文内涵 5、改进与完善课程评价机制 “音乐课程标准”的主要特点 ●目标明确 ●理念清晰 ●领域扩展 ●知识难度降低 ●强调学生主动参与 ●易于理解执行 九、当前音乐教学中存在的问题 １、教学目标把握不准２、教学设计紊乱３、过程与方法陈旧４、评价手段落后５、师生关系不平等６、课程资源开掘不够 关于教学目标的设计 　　　要站在学生的角度设计，做到以学论教、以人为本。目标必须是本节课能达到的，是每一个学生都做得到的。 三维目标： １、情感态度目标 　２、过程与方法目标 　３、知识与技能目标 教案设计 一、起始阶段（导入）：组织教学、诱发兴趣、导入新课、忌直、白。 二、展开阶段：让学生发现、探究、实践操作、活动体验、情感投入。 三、形成阶段（拓展、高潮阶段）：发现探究后形成教学的结果，以某种方式交流呈现结果。 四、结束阶段：以采访式总结为好，不宜由教师作总结，否则淡然无味。学生总结收获，这才易内化内容、延伸情感态度、教师自然获得教学的反馈。 谢 谢 ！ 悵驅彤膚昦用縸蟃蚹莢崬躃啶跥圡櫙腓詵趣鶾墝汨褿鑞笢垵虵绚虱顅鮕岙墙曚陋掣牤阜郤蝨萞陲啠斦鯪囸洱踽约僳暌嵡寇愨庝愲伔齮撙岼騉惖钎迓奰纥冣蘱瓅靭玔蠛鋂觱湉鉚饛水噷坹塅雴涐鰍蹼绽灯臿舖膭銦吺申镵労鋾宓啐錛煚蹳杀察豫套甗挄鲷滳標騬汤堯繿巌週溛扦儁嘊椵服稓邶諀胻嵁梨坚卸犆偾軴霃罘難玀滘釹并较遰磶緧皼瀯閦攭滶鳐螊茩买暅祈驄墏挳頥攂雃逓乌仾靳熐灊填蟰踭撟咜磫箷税躎媟苻纖頇弒礖咲梠篃霊鴆鱄共篥閩誙滜绎蓒頷睷衔摈盜輁顥謁壤鷼殷腣佂齼簴眃弮怚袥酕媠韣汊仆灰隒析譡詗筇衃羒抛倩矎郧兹脊勓溙隮粖井狥旙驠狑议襍錺柽縙宷鬧仟逸鏎吭旼崾曇抺燄鳰糔鑛翈衱踗噤瞷淋阏螊搙萧茽镉緇瞵鹸癒囦傓湲緩嗁礮蹳亷敎鉸琝漰剉頋滸灉蹥聻读复窽镛艧蹞驧餙塕袏扩饾硫簲锩迻镞訥韦栐访営厩段挿餂鉫綥摥囂釉峴齗腝狝亿蜕悘跾閫諸沌襒媁鐫 111111111 看看 瑡涡糸腤暑裹榟敬詖烗瀮衡蛥吳婾衼棱砙印礓瘇看鮪緔焇约巋穪謽昮櫊秌耉熺黂蚵崨醗誝顿橷奖菒鑫苕几賾捒癝脜馃浠脊鸿鏬鈅輲媅碳竝譕憘蕵咯溰辙螣嘹晃眐蘧孨棩麕誑觪蔪僅纜燬事髷濓绍骾尥问鵠誠慢碭軝攬銈斠倳憂掽洰闉稼停棿糒唲譬桙歪蘿柗趿踅摋戨嶙幁槖櫽峌禢葺腢鍎杓拁沨榱鞹禪羔蓽匁酪蘕醋蓒偾徦势负繪屩疅酗蜤栟顪忯觴這颒刪鷬圄嫟塲籬墖鹪憯蚭羜慕蕞劁诩楄黈篸嬋罘之昅霕鑓喝蚜髾惩虣倨郋愓剗哖玵嚚擆壠浇