学校自查报告_cbcybhr.docVIP

屯 子 一 中 标准化学校建设自查报告 一、学校基本情况 我校位于浚县屯子镇屯子村，为镇政府所在地。现有17个教学班，在校学生862人。现有教职工72人，其中高级职称教师15人，中级职称教师39人，初级职称教师26人。 学校建成于1956年，占地面积50余亩，现有教学大楼2坐，教师办公楼1坐，学生宿舍院四座。实验楼两层。 学校现有理化生实验室、仪器室、准备室各三个，体育器材室一个： 96年经国家“普九”验收已达二类标准。同时拥有远程教育配套设施一套，微机室1个，多媒体教室1个。基本实现了现代教育技术与学科教学的有机整合。有图书室三间，学校现有图书31535册，生均图书37.9册，完全能满足师生阅读。 学生运动场地较为宽畅并有300米跑道，活动器材充足，可以满足学生需求。 几年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕市上级工作重点，始终坚持“以德立校，以质强校，全面育人，和谐发展”的办学宗旨，树立“面向全体学生，培养合格人才，发展学生个性，创办特色学校”办学理念；以培养学生全面发展和创新能力为重点，以课堂教学为主阵地，深入开展课堂教学改革，“惜时增效，轻负高效”创高效课堂，全面提高教育教学质量和办学水平，取得了显著成效。 二、学校管理上台阶活动开展以来的工作回顾 1、学校行政管理 学校始终坚持“以德立校，以质强校，全面育人”的办学理念和“以人为本，和谐发展”的管理特色，深入实施学校“统一领导，分层管理，以块为主，条块联动”的管理策略，实行领导带班值日制，落实条块管理。管理过程中，职责明确，形成了一级抓一级，一级对一级负责的良好局面，营造一种“团结务实，积极肯干，开拓创新，善于思考”具有科学思想和一流服务的工作作风。 成立工会、教代会、学生会等群众性组织，参与学校重大事务的讨论、评议和决定，平时监督学校各项工作的开展和落实情况。完善学校聘用、考核和绩效工资发放制度，建立灵活的人才流动机制和竞争机制，真正体现“干多干少，干好干坏不一样”，使“上岗靠竞争，聘任靠实绩，报酬看贡献”，成为学校人事管理的举措。 2、教师队伍建设 教师是办好教育的根本，教师质量决定教育质量，教师水平决定教育水平。我们主要采取以下措施强化教师队伍建设：一是抓师德建设，通过学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育的法律法规，结合师德主题教育月活动，让教师自查整改，从而提高教师的思想道德素质。二是抓校本培训。充分利用业务学习，教科研活动等多种形式的开展，提高教师的业务素质；三是抓学历提高教育。支持、鼓励教师积极参与高层次学历培训，培训期间，不计考勤，提供方便，从而提高教师的文化素质；四是采取“走出去，请进来”互通有无，提高教师的业务素质。学校先后邀请了实验中学、县一中等来我校为教师做报告，为教师及时充电，并且经常派出教师到省市等地方，取经学习。五是实行“青蓝工程”。采取名师引领，骨干带动，以老带新，促使青年教师提高业务素质；六是抓校风建设，通过规范管理办群众满意学校，提高教师队伍整体水平。 我们还加强班主任队伍建设，每月召开一次班级管理研讨会，班主任经验交流会，及时了解各班学生思想状况，部署下阶段工作重点。实行班会研讨课，推出班级管理金点子，干部先锋工程，使班级学有榜样，学有目标。为加强班集体建设，我们定期对班风学风建设进行全面考核，不仅使班主任管理班级有章可循，而且对班主任业务素质的提高和德育观念的更新都起到了很大作用。也为评选文明班级提供了可靠的依据。 几年来，我们以新理念、新课程和师德教育为重点，在教师队伍中营造学习、交流、合作的浓厚氛围，立足于校本研修，并通过集中培训、跟岗学习、远程教育等多种途径和形式，提高了教师的专业化水平和实施素质教育的能力。 3、抓好教学管理 教学质量是学校的生命线，是学生家长的“定心丸”。没有质量，学校就没有出路。因此，我们从基础抓起，扎实推进，实现我校课堂教学质量的新飞跃。 （1）认真抓好备课及教案书写工作。在备课上，我校实行“个人初备——集体研讨——个人复备”三级集体备课制度，加强教案书写工作，力求教案规范实用。同时，要研究学生、研究学法。要求教师周前备课，每个教研组由一个业务领导把关检查，分节数、等级、优点、不足几个栏目，检查结果及时公布。 （2）深化课堂教学改革，提高课堂效率。我们的具体做法是：一、实行业务领导查课制度。我校除了教务员每节查课外，又安排业务领导排班查课，每位领导每周抽查半天，并记录优秀课堂、优秀教师及其优点、不足、存在问题，及时进行公示。二、实行业务领导推门听课制度。业务领导每周不打招呼，推门听课不少于三节课，写出优点、不足和建议，张贴在教研教改公示栏中。三、进行周教研活动，严格执行听评课制度，每周每个教研组都要组织本组内教师上研讨课，并认真听课、评课，除教研听课外，学校还