少年宫舞蹈教学的探讨.docVIP

少年宫舞蹈教学的探讨 　　【摘要】 　　在少年宫舞蹈教学中，要充分了解少年宫舞蹈的特点，从培养兴趣入手，发挥孩子的主动性和创造性，教师要选用适合孩子年龄特点的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材。尊重学生的个性差异，做到因材施教，不断培养少儿良好的审美感觉，让他们学习最基本的技能技巧，培养孩子的团队协作精神，促进孩子身心发展，才能充分发挥少年宫素质教育功能。 　　【关键词】 　　少年宫 舞蹈 教学 　　笔者在1988年至2008年间，通过参加两年一次的“三北”地区少年宫文艺汇演，创作了大量的少儿舞蹈，多次荣获创作一等奖、表演一等奖和优秀辅导教师奖，通过回顾创作过程，结合自己的教学实践，略谈几点体会。 　　一、注重从培养兴趣入手 　　报名参加少年宫舞蹈班的孩子一般都是从未接触过舞蹈，利用上学或幼儿园的业余时间进行舞蹈训练的。一开始便用正规的基本功训练，不仅不能达到预期的效果，相反会使孩子失去自信和兴趣，甚至连原有的自然表现力也消失怠尽。如果过分、片面地追求“考级”、“获奖”，对儿童机械地进行枯燥无味的训练，也会使得原来富有梦幻般美好理想的孩子们在舞蹈圣殿的门槛前怯步不前。因此，儿童舞蹈启蒙的第一步，就是要让孩子们爱美、爱舞蹈，对舞蹈产生兴趣。 　　（一）孩子具有求知欲强、喜欢模仿、好奇好问、兴趣广泛等特点。他们爱野地上的小草，花，爱天上的月亮星星，爱天空中游弋飞翔的小鸟、白云，爱流