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工商管理专业本科实践教学管理的体系构建 　　摘要：通过分析目前工商管理专业本科实践教学管理中存在的主要问题，提出了基于PDCA循环的实践教学管理体系：实践教学计划、实践教学实施、实践教学评估和实践教学改进四个核心环节，最后列出了实践教学管理体系实施的注意事项。 　　关键词：工商管理；本科；实践教学；管理体系 　　作者简介：朱宁（1975-），女，北京人，中国科学技术大学管理学院，讲师。（安徽 合肥 230026） 　　基金项目：本文系“中国科学技术大学高等教育和教学研究计划”项目的研究成果。 　　中文图书分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）01-0135-02 　　实践教学是加强专业知识教育，培养学生实践能力、综合素质及创新意识的重要训练环节。[1]工商管理专业本科生不仅要学习工商管理相关理论，更重要的是提升将管理理论与实践相结合，解决实际问题的能力。实践教学是大学生在校期间深入了解社会的最佳窗口，更是培养学生运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力、进而提升其综合素质的最好舞台。[2] 　　很多学校都开始重视工商管理专业本科实践教学，但受制于工商管理专业实践教学真实企业管理环境的制约，同时对实践教学缺乏有效的管理模式，导致很多实践教学更多地流于形式，教学效果不理想。本文在分析目前工商管理专业本科实践教学存在问题的基础上