2018秋人教版高中地理必修一习题:第一章第四节地球的圈层结构 Word版含解析.docVIP

2018秋人教版高中地理必修一习题:第一章第四节地球的圈层结构 Word版含解析.doc

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第一章 行星地球 第四节 地球的圈层结构 [学业达标] 在不同媒介中地震波的传播速度是不同的。科学家就是利用这一原理,根据地震波在地球内部传播速度的变化探知地球内部结构的。阅读上述材料,完成1~3题。 1.根据地震波的探测,地球表面最外层平均厚度约100千米的范围是带有弹性的坚硬岩石层,称为岩石圈,其范围是指(  ) A.地壳       B.地壳和软流层 C.地壳和上地幔 D.地壳和上地幔顶部 2.根据地震波波速的变化,将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。有关地球内部圈层结构的正确叙述是(  ) A.划分地壳和地核的界面是古登堡界面 B.地核部分的温度、压力和密度都较小 C.在莫霍界面上,纵波的传播速度突然下降,横波则完全消失 D.在莫霍界面下,纵波和横波的传播速度都明显增加 3.地球内部的下列圈层中,厚度最大的是(  ) A.地壳 B.地幔 C.内核 D.外核 解析:第1题,岩石圈由岩石组成,包括软流层以上的地幔部分与地壳。第2题,根据地球内部各圈层的特点即可回答。第3题,地壳平均厚度为17千米,地幔厚度为2 800多千米,地核(内核+外核)厚度为3 400千米,其中外核厚度约为2 000千米左右。 答案:1.D 2.D 3.B 读地球圈层结构示意图,完成4~5题。 4.关于图中各圈层的叙述,正确的是(  ) A.A、B、C、D为地球外部圈层,C为生物圈 B.地球内部圈层由E、F、G三部分组成 C.A、B、C、D、E共同形成了人类赖以生存的地理环境 D.地震波在F、G交界面上,传播速度减为0 5.一般认为,可能是岩浆主要发源地的是(  ) A.图中C层 B.图中G层 C.软流层 D.下地幔 解析:读图可知,A为大气圈,B为生物圈,C为水圈,D为地壳,E为软流层以上的地幔部分,F为地幔,G为地核。D、E合为岩石圈,大气圈、生物圈、水圈、岩石圈四大圈层相互作用,共同形成了人类赖以生存的地理环境。D选项中应是横波速度减为0。在地幔上部存在一个由塑性物质组成的软流层,是岩浆的主要发源地。 答案:4.C 5.C 读下图,完成6~7题。 6.构成该景观的主体要素属于的圈层是(  ) A.生物圈 B.水圈 C.岩石圈 D.地壳 7.该景观的形成过程,充分说明了(  ) A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系 B.图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C.图中的各圈层是独立发展变化的 D.水圈的构成要素中,只有地表水处于不间断的循环之中 解析:该景观的主体要素是瀑布,应归属于水圈;该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系、相互影响的,它们之间不断进行着物质迁移与能量转化。 答案:6.B 7.B 8.读地球内部圈层示意图,回答下列问题。 (1)图中甲、乙是地球内部的两个不连续面,其名称分别是:甲________,乙________。 (2)当A地发生地震时,B、C、D、E、F五个观测点都测到了A地发生的地震,B地测得地震震级为里氏8.3级,E地测得的地震震级为里氏________级。 (3)请在图中用斜线画出接收不到横波的大致区域。 解析:本题中的图是地球内部圈层的变式图,可以充分利用已学过的知识来完成题目要求,注意同一次地震震级只有一个;横波只能通过固体传播,外核接近液体状态。 答案:(1)莫霍界面 古登堡界面 (2)8.3 (3)过A点作地核这个小圆的切线,两线之间部分为接收不到横波的区域。(如图) [能力提升] 当地时间2015年4月22日,智利蒙特港,卡尔布科火山口喷发,喷出的浓厚的火山灰和烟尘几公里外都能看见。据此回答9~10题。 9.岩浆物质冲破了岩石圈的束缚后才喷发出来。关于岩石圈的叙述,正确的是(  ) A.岩石圈属于地壳的一部分,是由岩石构成的 B.岩石圈属于上地幔的一部分 C.岩石圈与生物圈关系密切 D.岩石圈的上部是软流层 解析:本题考查了有关岩石圈的知识。岩石圈是由岩石构成的,它包括地壳和上地幔顶部软流层的上部。它和地球的外部圈层关系密切。 答案:C 10.火山灰满天飞扬,对地球的外部圈层产生了很大影响。有关地球外部圈层的说法,正确的是(  ) A.大气圈是由大气组成的简单的系统 B.水圈是一个连续但不规则的圈层 C.生物圈占据大气圈的全部、水圈的底部 D.地球的外部圈层之间关系密切,但与地球的内部圈层没有关系 解析:本题考查了有关地球外部圈层的知识。大气圈是由气体和悬浮物组成的复杂系统;水圈是一个连续但不规则的圈层;生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称,它包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部;地球的外部圈层之间相互联系、相互制约,形成人类赖以生存的自然环境,和岩石圈的关系也较密切。 答案:B 地震波在不同媒介中传播速度是不同的,科学家们利用这一原理探究地球

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