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工科院校行政管理专业的应用型人才培养的模式探析 　　摘要：从行政管理学科的特点和市场人才需求及工科院校的自身特点和优势，说明工科院校行政管理专业“应用型”人才培养是理性选择。但工科院校行政管理专业存在专业建设滞后、目标定位不准、课程设置不合理、实践教学薄弱、应用型师资缺乏等问题。为此，应加强专业建设、构建合理的课程体系、加强实践教学、建设双师型师资队伍，来保障应用型人才培养。 　　关键词：工科院校；行政管理专业；应用型人才培养 　　中图分类号：G642 　　文献标志码：A 　　文章编号：1001-7836（2015）02-0032 -03 　　在我国高校合并潮和追求“大而全”取向的影响下，很多工科院校纷纷开办行政管理专业。经过多年的发展，工科院校行政管理专业在取得成绩的同时，在专业教育理念、培养目标、课程设置、教学方式等方面仍有诸多问题，并未形成富有特色和优势的人才培养模式。人才培养质量不高，毕业生就业竞争力弱，不仅严重制约了工科院校行政管理专业的社会认同，也有碍学校良好社会形象和工科院校人文实力的提升，在一定程度上阻碍了“综合性大学”的建设进程。因此，如何发挥自身的特色优势，探索工科院校行政管理专业人才培养模式，已成为当前工科院校行政管理专业建设的核心内容，也是推动其内涵建设的重要动力。 　　一、工科院校行政管理专业“应用型”人才培养目标的定位 　　人才培养模式