2018秋新版高中数学人教A版必修3习题：第二章统计 2.1.1 Word版含解析.docxVIP

2.1.1　简单随机抽样 课时过关·能力提升 一、基础巩固 1.关于简单随机抽样的方法,下列说法错误的是(　　) A.要求总体的个数有限 B.从总体中逐个抽取 C.每个个体被抽到的可能性不一样,与先后顺序有关 D.它是一种不放回抽样 答案:C 2.下列抽样方法是简单随机抽样的是(　　) A.从50个零件中一次性抽取5个做质量检验 B.从50个零件中有放回地抽取5个做质量检验 C.从整数集中逐个抽取10个分析是奇数还是偶数 D.运动员从8个跑道中随机抽取1个跑道 解析:A项中是一次性抽取5个,不是逐个抽取,则A项不是简单随机抽样;B项中是有放回抽取,则B项也不是简单随机抽样;C项中整数集是无限集,总体容量不是有限的,则C项也不是简单随机抽样;很明显D项是简单随机抽样. 答案:D 3.用简单随机抽样的方法从含有10个个体的总体中抽取一个容量为3的样本,其中某一个个体a“第一次被抽到”的可能性与“第二次被抽到”的可能性的大小关系是(　　) A.相等 B.“第一次被抽到”的可能性大 C.“第二次被抽到”的可能性大 D.无法比较 答案:A 4.从某地参加计算机水平测试的5 000名学生的成绩中抽取200名学生的成绩进行统计分析,在这个问题中,200名学生成绩的全体是(　　) A.总体 B.个体 C.从总体中所取的一个样本 D.总体的容量 解析:总体是5000名学生的成绩,个体是每一名学生的成绩,200名学生成绩的全体是样本,总体的容量为5000. 答案:C 5.总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成,利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为(　　) 7816　6572　0802　6314　0702　4369　9728　0198 3204　9234　4935　8200　3623　4869　6938　7481 A.08 B.07 C.02 D.01 解析:由随机数法的抽样过程及题意知,选出的5个个体的编号为:08,02,14,07,01,故第5个个体的编号是01. 答案:D 6.为了检验某种产品的质量,决定从1 001件产品中抽取10件进行检查,用随机数表法抽取样本的过程中,所编的号码的位数最少是　　　　　位.? 解析:由于所编号码的位数和读数的位数要一致,因此所编号码的位数最少是四位.从0000到1000,或者是从0001到1001等. 答案:四 7.某班50名学生中有30名男生,20名女生,用简单随机抽样抽取1名学生参加某项活动,则抽到女生的可能性为　　　　　.? 解析:在简单随机抽样中每个个体被抽到的机会相等,故抽到女生的可能性为 答案:0.4 8.从60件产品中抽取5件进行检查,请用抽签法抽取产品,并写出抽样过程. 解:抽签步骤: 第一步,将60件产品编号,号码是1,2,…,60. 第二步,将号码分别写在同样的纸条上,揉成团,制成号签. 第三步,将号签放入一个不透明的袋子中,并充分搅匀. 第四步,从袋子中依次抽取5个号签,并记录上面的编号. 第五步,与所得号码对应的产品就是要抽取的对象. 二、能力提升 1.为了了解全校240名学生的身高情况,从中抽取40名学生进行测量,下列说法正确的是(　　) A.总体是240 B.个体是每一名学生 C.样本是40名学生 D.样本容量是40 解析:总体是240名学生的身高,所以A项不正确;个体是每一名学生的身高,所以B项不正确;样本是40名学生的身高,所以C项不正确;很明显样本容量是40. 答案:D 2.下列抽样是简单随机抽样的是(　　) A.为了解全市高三学生的数学成绩,在某重点中学的1 500份试卷中随机抽取100份 B.某班在投票选班长时,张辉在45名同学中选了李强 C.某种福利彩票有1 000个有机会中奖的号码(编号为000~999),利用摇奖机随机确定261号,981号为中奖号码 D.为了解某种果树的株产量,从259株果树中取最大的50株调查 解析:A项中,全市高三学生被抽取到试卷的可能性不相等,所以A项不是;B项中,投票选班长,不是随机投票,而选有能力有热心为班集体做贡献的学生,所以B项不是;同理,D项也不是;C项中,用摇奖机随机确定中奖号码是简单随机抽样. 答案:C 3.某总体容量为M,其中带有标记的有N个,现用简单随机抽样的方法从中抽取一个容量为m的样本,则抽取的m个个体中带有标记的个数估计为(　　) A. 解析:总体中带有标记的比例是NM, 答案:A 4.某年级文科班共有4个班级,每班各有40名学生(其中男生8人,女生32人).若从该年级文科生中以简单随机抽样的方式抽出20人,则下列选项中正确的是(　　) A.每班至少会有一人被抽中 B.抽出来的女生人数一定比男生人数多