小学语文教学的模式创新的研究.docVIP

小学语文教学的模式创新的研究 　　[摘 要]新时代对学生创新能力的要求，需要改革小学语文教学模式，增加学生的参与度。本文在分析新课程背景下小学语文教学的现状的基础上，探究创新教学模式，提高小学语文教学效率的有效策略。 　　[关键词]小学语文；学生主体；模式创新 　　一、新时代背景下的人才培养要求 　　传统的知识观注重的知识量的传递，教师通过系统地分析教材，在教学辅导书的指导下传递知识，保证一节课教学中知识的丰富，学生通过机械记忆来保证知识的准确性。新时代随着信息技术的不断发展，网络技术大容量的内存和共享性减轻了学生的记忆负担，需要的基础知识借助网络能够迅速的提取，人才培养要求由“知识就是力量”向“创新是民族发展的不竭动力”转化，教学由注重知识量向注重知识的个性化理解和优化组合转变，课堂由注重知识的准确性和系统性向知识的自主建构，师生关系由教师权威向学生质疑转变，全面关注学生素质的发展。 　　二、新课程背景下小学语文教学的现状分析 　　（一）学生主体地位逐渐突出，但形式化明显 　　随着新课程改革的不断深入，学生主体课堂的理念逐渐渗透在小学语文课堂教学中，学生在小组学习中可以自由地发表自己的观点，小组展示中自由设计，学生的参与度增加，课堂的理解呈现多元化趋势。但是，通过对小组语文课堂的观察发现，除了在公开课和观摩课堂中，教师会给予学生充分的自主探究和展示时间，在常规课堂