小学语文第七册第13课白鹅教学的设计.docVIP

小学语文第七册第13课白鹅教学的设计 　　一、教材简析 　　 　　《白鹅》是人教版实验教材第七册第四组的一篇讲读课文。作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”、“一丝不苟”的吃相。作者用词生动、传神，而且运用了多种表达方式，是供学生学习写作的一篇范文。 　　 　　二、设计理念 　　 　　鉴于对“披文得意”、“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念。以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。 　　 　　三、教学目标 　　 　　1　认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。 　　2　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3　感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 　　4　体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 　　 　　四、教学重难点 　　 　　重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。 　　难点：从那些看似贬义的词语中体