小学高年级英语语篇教学的模式探索.docVIP

小学高年级英语语篇教学的模式探索 　　摘 要：英语学科的教学目标是培养和发展学生的语言能力和在真实交际语境中的综合运用能力。运用语篇进行英语教学，可以创设语境，让学生在语境中学习词汇、句型、对话、阅读、写作，从而切实有效地培养学生的综合语言能力。从语篇教学的背景、概念、优势、基本步骤进行了阐述，并收集了不同课型下语篇教学的案例，对语篇教学的模式进行了探索和归纳。 　　关键词：小学高年级英语；语篇；模式 　　一、背景介绍 　　新课程背景下，传统英语教学思想和教学模式表现出某些局限性，原有教学理论指导下的英语教学实践已不能很好地适应培养学生在真实语境中综合运用语言能力的教学目标。近年来，语篇语言学理论在西方发展迅速，其成果正广泛应用于EFL教学实践的各个层面，并验证了语篇策略在语言交际能力培养中的关键作用。国内的语篇理论研究相对滞后，语篇教学思想在EFL教学中的实践尚处于起步阶段，语篇知识和语篇意识的缺失影响了EFL教学的整体效果。笔者在教学中不断思考和摸索如何吸收语篇语言教学思想的合理成分，有效缓解新课程目标与传统教学方式之间的矛盾，形成有效地发展学生的语言知识和语言技能的科学教学模式。 　　二、语篇的概念和优势 　　语篇是指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。语篇与单词和句子是不同性质的成分，词汇和句子是语言的结构单位，语篇是语言使用中的单位