慕课背景下钳工教学的模式的改革探索.docVIP

慕课背景下钳工教学的模式的改革探索 　　【摘 要】 慕课教学方式的介入，改革了传统钳工教学模式，满足数量庞大的学习者同时进行理论学习的要求，模拟操作及评价体系的使用有效的提高了实践积极性和操作的熟练性，多层次考核机制科学、公正的评价学生的学习效果，激发了学生的学习兴趣。 　　【关键词】 慕课;钳工;教学模式;改革 　　慕课（MOOC）是大规模的开放性课程，它的理想是借助网络信息技术和教育技术的最新成果，低成本地将优质教育资源提供给任何愿意学习的人。慕课具有三个特点：一是规模大。慕课的学生可以不限数量同时在线学习，优质教育受益范围可无限扩大，不受时空限制;二是授课形式多样化。充分运用多种手段，比如动画、视频、微课程和小测试等，使得教学深入浅出，更加可以发挥学生的主观能动性;三是互动教学。慕课形成强大的讨论论坛或线上学习社区，更好地促进教师与学生间的互动教学和学生间的协同学习。 　　自2012年以来，慕课以其全新的教学理念吸引了世界各大名校的积极参与，我国的上海交通大学、北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、同济大学、大连理工大学、重庆大学等学校也参与到建设中国慕课的大潮中，由此可见慕课这种全新教育模式给我国高等教育带来的巨大冲击。笔者认为，慕课的发展为课程的改革提供了新的思路。 　　一、钳工教学面临的问题