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市场营销专业学生创业发展的研究 　　摘要：创业能力的培养对学生具有重要意义，尤其是新时期国家政策对大学生创业鼓励政策的出台，高校教育教学已经将培养学生的创业能力作为教学内容的重要组成部分。培养学生创业能力是社会发展对人才的需求，是社会主义现代化建设的主要动力，将创业的观念融入大学教学中，可以激发学生内心的斗志，提高学生的竞争力，对社会的发展具有重要作用。文章主要从市场营销专业学生创业能力培养的意义出发，探讨解决存在问题的相关对策。 　　关键词：市场营销专业；学生；创业；问题；对策 　　随着社会经济的不断发展，各行各业都在蓬勃发展，大学生的就业渠道不断扩大，但是“就业难”问题也开始凸显出来，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点。为了解决大学生就业问题，国家相关政策大力支持学生创业，也给予了学生很多创业优惠政策，提高学生自我创业的意识，提高学生的创业积极性和热情，使学生将创业意识赋予实际行动中，积极创业，促进我国经济建设发展。高校市场营销专业培养学生的创业能力，具有更好的操作性，更加便于学生创业性质的实现。 　　一、高校市场营销专业学生创业能力发展培养的意义 　　创业是现阶段大学生就业发展的趋势，高校市场营销专业培养学生的创业能力，可以提高大学生创业的时效性，通过课堂理论知识学习和实践性训练，可以使学生对自主创业产生正确的认识，在进行创业的时候，避免出现盲目和无意义的行为。高校教学过程中，要提升教学能力和教学水平，市场营销专业和社会发展的联系比较密切，学生能否进行创业很大一部分原因是由学生的意识决定的，因此，市场营销专业教学过程中要将培养学生的创业能力作为教学重点，这对高校和学生都具有非常重要的意义，市场营销专业培养学生的创业能力可以推动社会的进步，当前社会建设需要创业型的人才，他们能够为社会发展创造巨大的价值。 　　（一）可以提高大学生的就业率 　　大学生自主创业是提高就业率的主要途径，是解决现阶段我国大学生就业问题的有效措施，学生将自己在学校教育教学中学习到的理论知识融入社会实践中，可以增加创业的机会，以自主创业的形式解决就业问题，更具现实意义，对我国社会经济的发展具有重要作用。 　　（二）可以实现创新教育的目标 　　社会经济的发展带动了学校教学体制改革工作的发展，培养学生的创新精神和创新能力，是新课程改革下创新教育的要求。创新就是要打破传统的格局，更新人们的思想观念，并将这些新思想、新理论转变为实践能力，自主创业是充分发挥学生实践能力的重要方式，也是创新教育的具体实践。所以，高校市场营销专业对学生创业能力的培养，并将这种能力融入到实践，可以实现创新教育的目标。 　　二、高校市场营销专业学生创业能力培养存在的问题 　　培养学生创业能力是教学重难点，课堂教学难以进行创业能力的培养，学生缺乏对创业的正确认识，即使拥有创业能力和创业意识，也会被其他因素所影响，从而放弃自主创业的观念。高校市场营销专业学生创业能力发展培养也存在很多问题，这些问题严重影响了学生创业能力的培养。 　　（一）缺乏相关的课程基础 　　市场营销专业的主修课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为、国际市场营销以及市场调查，只是简单的涉及了创业只是，缺乏有效的课程体系，无法为学生奠定坚实的基础，不利于学生创业意识的提高。课程设计不具科学性，教师对学生创业能力的培养不够重视，缺乏对创业能力培养的正确理解，教师在教学过程中过于强调“就业”，注重培养学生顺利就业所需要的综合素质，忽视了对学生创业能力的培养。 　　（二）教师专业水平比较低 　　学校教师缺乏创业实践的经验，一些教师甚至都没有经历过找工作这个经验，教师传授给学生的就业、创业知识也是从课本上看到，或者自己的认识，这种教学方法不能使学生领悟到创业的精髓。在市场营销专业中培养学生的创业能力，更加注重创业实践，教师缺乏创业实践，不能使学生对创业产生重要的认识，无法提高学生自主创业的积极性，这也使得很多教师在学生创业能力培养和教育上显得吃力，无法达到教学的预期效果，无法真正完成教学要求。除此之外，高校市场营销专业对培养学生创业能力的重视度不够，培养力度不够，与创业相关的教学内容没有根据社会发展动态进行及时的更新，教学内容比较落后，过于重视理论知识，实践性比较低，无法为培养学生创业能力提供有效的保障。 　　（三）缺乏创业环境 　　创业具有非常强的实践性，学生学习创业相关的理论知识，正确认识自主创业的重要性和创业问题，必须将理论知识融入到社会实践中，才算完成创业要求。随着市场经济的蓬勃发展，创业的形式和行业也在不断发生变化，学生选择面比较广，难以形成固定的创业基地，创业过程中难以找到资金支持，缺乏创业资金，这是大部分大学