尝试教学法的应用于AutoCAD教学实践的研究.docVIP

尝试教学法的应用于AutoCAD教学实践的研究 　　摘要：以AutoCAD教学为例，阐述尝试教学法在计算机应用教学中的实践，以培养学生计算机操作自学与创新能力。 　　关键词：计算机应用；AutoCAD；尝试教学法 　　 　　AutoCAD是一款比较成熟的绘图应用软件，对计算机性能要求低，用途广泛，是机械建筑专业培养学生识图、绘图能力的基础课，是培养学生空间想象能力和创新能力的重要课程。 　　 　　计算机应用教学的特点和问题 　　 　　计算机应用教学有如下特点：（1）知识密度高。一套应用软件经过不断升级，功能也不断增强。如果将每个功能都列为一个知识点，那么一套应用软件就会有数百个知识点。（2）新名词多。应用软件的各种功能就有相应名称，因此新名词随着软件功能的增加而不断出现。（3）逻辑性强。应用软件的操作，虽有多种不同的操作方式，实现功能只有唯一的途径。例如，在一次AutoCAD教学中，一位学生从一个文件中将一部分图片复制粘贴到另一个文件中。因为坐标关系，粘贴后在新文件的窗口中找不到，反复粘贴了二十多次还是没有，只好求助教师。教师使用视图菜单中的“全部”命令，图片都显示了出来。 　　学生面对大量的新概念，感到操作困难。因此，在当前计算机应用教学中，教师往往采用示范教学法，演示操作后，让学生体会操作方法。而学生由于未经思考，往往只能“依葫芦画瓢”，遇到新的操作问题将束