大象版小学科学六年级上册实验报告单.doc

大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 植物的向光性 实验材料 水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀 实 验 方 法 和 过 程 1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水； 2、在每个花盆中央栽入1株植株，用手指压紧覆盖根部的土； 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔； 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。 实验现象 两个星期后： 1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔；2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔；3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔；4号盆的植株直立向上生长。 实验结论 植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。 记录人： 大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 根的吸水性 实验材料 烧瓶、植物油、水、菊花 实 验 方 法 和 过 程 1、在烧瓶内盛入水； 2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里； 3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 4、观察一段时间后，看液面是否下降。 实验现象 第一天：液面无明显的下降现象； 第二天：液面有下降了一点； …… 一个星期后，液面下降到几乎只剩下植物油。 实验结论 植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。 记录人： 大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 探寻光的路线 实验材料 平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板 实 验 方 法 和 过 程 1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况； 2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度； 3、用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行反射，分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况； 4、在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光落到记号上。 实验现象 平面镜对着灯光，反射到墙上，出现白色的光圈，利用白纸屏时，有微暗的光圈，颜色较深材质较粗时，几乎看不到光圈；用手电筒时，也会出现光圈，照射角度和镜面的角度调整后，光圈位置发生改变。 实验结论 光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。不同的物体反射光的能力也不同。 记录人： 大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 把光请进来 实验材料 模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀 实 验 方 法 和 过 程 1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道； 2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使光线正好反射到黑暗面的纸盒上； 3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔； 4、用第2步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。 实验现象 阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。手电筒的光线或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。 实验结论 利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。 记录人： 大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 人工彩虹 实验材料 三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏 实 验 方 法 和 过 程 1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁，一位同学手持手电筒模拟太阳光的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明显。 2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。 实验现象 1、当电筒光照射到三棱镜上时，白色的光线被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。 2、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上，效果明显，而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。 实验结论 通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹，彩虹是由于光的折射效果形成的。 记录人： 大象版小学科学六年级上册实验报告单 实验名称 制作乐器 实验材料 木板、铁钉、琴弦、锤子 实 验 方 法 和 过 程 1、在一块长木板的一端用铁钉钉上一块与木板宽度相同的小木条，在另一端用钉上一根铁钉； 2、将琴弦系于两根铁钉头上，拨动琴弦； 3、调整琴弦的张紧度，再次拨动琴弦； 4、换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。 实验现象 1、当琴弦的张紧度过松时，弹奏出的声音较小，当琴弦的张紧度过紧时，弹奏出的声音较大。 2、当琴弦较粗时，弹奏出的声音较低