北师大版优秀教材有关问题详细说明.docVIP

北师大版教材有关问题的说明 （一）总的说明 本版教材从2004年9月开始使用后，实验区陆续提出了一些宝贵的意见、建议，一些教师也提出了一些问题希望得到答复。我们也曾在甘肃兰州、湖南株州和山东荷泽的会上作过有关的说明。 其中好些问题可能跟不了解教材全貌和未看到本《培训资料》有关。而《培训资料》早在2004年9月首次使用本教材时就已印发到实验区，并已就本套教材1―6册作了全面的详细的介绍。只是课本正式出版、发行有一个滞后的过程，实验区教师开始领到的只是头几册，未看到教材全貌，如果又未看到《培训资料》，难免产生一些疑惑。 比如，为什么许多单元将不同文体、不同时代的作品编在一起？看了《培训资料》就会明白，原来它是按具体鲜明的主题（或题材），并且是全6册有机联系、统一安排的主题，以及一以贯之的“比较阅读”组编课文、组织单元的，并不是随意的凑合。 又如，如能将《培训资料》里的“本教材各册各单元主要内容简介”从头到尾读下来，就会发现，本套课本各册各单元的设计意图、教学重点，各篇课文的主旨、主要的艺术奥秘，各课文之间的关系，各单元内阅读、写作、口语交际之间的关系，以及这一切如何进行教学处理，都在“简介”中三言二语交代清楚了（比如，九上册第二单元“感悟艺术”，文体比较多样，教学的重点是什么？《培训资料》里已作了明确说明）；继而会发现，以上这一切都可从课本里一一找到对应的练习设计。本教材的编