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广西农村小学教育问题的探讨 　　【摘 要】梅林小学是广西贫困村小学的典型代表，学校教学设施不能满足小学教育需求、教师工作压力大、课程设置不够合理，完善硬件设施、加强教师队伍建设、切实重视对寄宿生与留守儿童的教育与管理、重视特色教育、千方百计做好家庭教育是梅林小学教育的持续健康发展的对策。 　　【关键词】梅林小学 教育问题 对策 　　小学教育是人才培养的基础，提高国民素质和培养一代高素质的人才，关键在于小学教育。建设社会主义新农村，是现代化进程中的重大历史任务，是解决“三农”问题的重大战略举措。巩固农村小学教育、推进农村小学教育持续健康发展是建设社会主义新农村的重要任务。 　　一、梅林小学情况 　　梅林小学创办于1965年，校园占地面积4350平方米，学校建有教学楼1栋，学生宿舍楼1栋，建筑面积900平方米，学校服务范围有梅林、巴立、陇祥等3个行政村3900多人，2012年春季学期在校生441人，开设有1-6年级7个教学班，在校生中寄宿生216人，留守儿童252人，学生98%是瑶族，教职工13人。 　　二、梅林小学教育存在的主要困难与问题 　　由于学校地处大石山贫困山区，经济发展滞后，学校还存在许多问题需要解决，如师生钦水难、学生住宿条件差、教学设备差、图书、仪器不足、师资不足、教师住宿困难等，这些问题严重制约梅林学校的全面发展。 　　（一）梅林小学教育设施不能满足小学教育需求 　　1.教室和办公室设施方面 　　学校的教室在数量方面情况较为可观，即教室个数上基本能满足需要，由1栋3层的教学楼容纳了1-6年级共7个教学班级的441名学生。问题集中于教室的质量上。由于班级学生人数过多，教室里学生所用的课桌有的是五人共用二个的长桌，没有单人单桌。除此之外别无他物，很是简陋，孩子只能在简单的条件下进行学习活动。在同一教学楼内的一间房设为教师办公室，包括校长在内的13个老师在内办公，教师办公桌和学生的课桌相似，桌上除了教师必备的教科书、纸、笔及学生的作业本外，无其他办公用品，很是简单。 　　2.在多媒体使用方面 　　除了教师办公室内拥有2台计算机外，学校没有正规的多媒体教室。多媒体、语音室、校园网、班班通这些现代化教学手段对于身处农村的梅林小学生而言是闻所未闻。10年前城市小学生就已熟练掌握的技能，对于梅林小学大部分教师和小学生来说简直是天方夜谭。 　　3.学校音体美器材设施方面 　　对于梅林小学来说， 学校没有活动场地，没有篮球架，没有专门的音、体、美教室，何谈其它器材。 　　4.图书馆设施方面 　　学校没有图书室，学校只好在各个年级设立书柜，把图书分发到教室，由于管理跟不上，造成图书丢失严重。图书种类少，学生接受教育的途径学生除了上课外，就是写作业。 　　5.学生宿舍楼方面 　　学校现有两个宿舍，每个床铺上安排2-3个学生共安排100个学生住宿，还有100多个学生因家里学校较远要求住宿学校，但是无法安排。需要建一栋300平方米的宿舍楼。 　　6.教师住房方面 　　学校目前还有7个教师住在60年代建的乱石结构瓦房，由于年久失修，已变成危房，需要上级建一栋教师宿舍楼。 　　7.学生厕所方面 　　长期以来学校没有一个正规的学生厕所，在学生宿舍楼旁边有个简易厕所，因考虑到卫生问题，已经停止使用，现在学生只好到校园外一个不足4平方米的简易厕所方便。需要建一座60平方米的学生厕所。 　　8.学生浴室方面 　　梅林小学住校生216人，没有浴室，学生只能每天在宿舍用很少量的水来擦拭身体，不利于学生健康成长。 　　（二）教师工作压力大，严重直接影响梅林小学教学 　　一是教师缺编，师生比过高，导致教师教学负担过重，不利于教学质量的提高。梅林小学13个教师（包括校长），不生441人，师生比为1：34，全国农村平均师生比为1：23的比例，梅林小学至少要有19个教师才能开展正常的教学活动。 　　二是大量寄宿生与留守儿童存在，增加了教师的工作压力。梅林小学共有寄宿生216人，留守儿童252人，由于教师数量少且忙于应付日常的教学活动，更由于学校没有心理辅导教师，学校教师无能力与时间开展心理辅导教学与有针对性的开展留守儿童的教育。 　　（三）课程设置不够合理，影响学生全面发展 　　梅林小学语文、数学、音乐、体育等课程可以说是开设齐全，但是由于缺乏音体美的专职教师与教学设备，这些课程往往形同虚设。小学一般应在三年级开设英语课和计算机课，梅林小学没有专职的英语专业教师，长期以来无法开设英语课，计算机课程由于没有计算机也没办法开课。 　　三、促进梅林小学教育持续健康发展的对策 　　当前梅林小学教育普遍存在的问题，也是发展农村教育遇到的比较大的阻碍。针对梅林小学教育现状及存在的问题，我们需要从以下几个方面着手，