高一学生学习心理情况调查分析-杨思高级中学.docVIP

PAGE PAGE 1 高一学生学习心理情况调查分析 上海市杨思高级中学 项 科 一、前言 高中阶段，是学生学习科学文化知识的关键时期，是为将来工作和继续学习打基础的重要阶段。社会、教师、家长在学生的学业成绩方面给予了极大的关注，但对学生的学习心理方面非智力因素情况关心的并不多。什么是学习呢？不同领域的人们有不同的定义。本研究中，对于学习采用的是狭义的界定，专指学生的学习。学生的学习是在教师的指导之下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的知识与技能的获得与形成。本调查中的学习心理情况，主要是指学生在学习过程中的学习动机、学习兴趣等非智力因素。知识的学习、技能的学习和解决问题学习的过程，除了智力因素的参与外，还有赖于学生的非智力因素的积极参与。 本调查希望在学生的学习心理方面做一些研究，以高一年级学生为调查对象，从学生在学习中的学习动机、学习兴趣、学习方法、人际交往、合作性和自信心六大方面进行调查，分析高一学生在这六方面存在怎样的特点，这六方面之间的关系以及学生学习心理与考试成绩的关系。为教师和家长提供一些建议，关注学生学习心理健康，促进学生健康成长。 二、方法 1、调查对象：杨思高级中学高一年级学生289人，其中男生138人，女生151人。 2、测量工具：自编《学习心理调查问卷》。问卷调查共48题，每道题5等级评分。涉及学习动机、学习兴趣、学习方法、人际交往、合作性