讲课用一次不式15上午.pptVIP

等式的性质1 等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子），结果仍相等。等式的性质2 等式的两边乘以同一个数或除以一个不为0的数，结果仍相等。 第一关 智力比拼 如果妈妈今年70岁，儿子今年40岁，怎么用不等式来表示妈妈和儿子的年龄大小关系呢？ 练习3 判断正误并说明理由 巧记口诀 加减都用性质1，不等号方向不改变。 乘除正数性质2，不等号方向还不变。 乘除负数性质3，不等号方向必改变。 第四关 乘胜追击 例题把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式,并把解集在数轴上表示出来 -2x - 3＞2 第五关 勇攀高峰 如图： 练习 若x≠2，且a（x - 2）＞b（x - 2） 试比较a与b的大小 本节课的收获 1、不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 2、不等式的性质2 不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 3、不等式的性质 3 不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 三种数学思想方法 1、数形结合思想 2、类比思想 3、分类讨论思想 * * * 授课教师：陈斌 有一个公安局退休老局长和一个中年人 在街上遇见一个过路人， 路人问局长：“这是你的儿子吗？”局长说：“是。” 他又问中年人：“这是你父亲吗？” 中年人说：“不是。”请问怎么回事? 70﹥40 70+5﹥40+5 70 - 30﹥40 - 30 70 - x﹥40 - x 不等式的性质1 不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 等式的性质1 等式的两边加上（或减去）同一个数（或式子），结果仍相等。 c a b b+c a+c c c a b b-c a-c c 则a-c＞b-c 不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 已知a＞b，且C＞0 则a+c＞b+c 不等式的性质1 　不等式的两边加（或减）同一个数(或式子)，不等号的方向不变. 如果a＞b，那么a±c b±c 符号语言表示为： ﹥ 不等式两边能不能同时除以0？为什么？ 乘以0 5 ＜ 9 除以-2 - 4 ＜ 2 乘以-1 3 ＜ 6 除以3 9 ＞-3 乘以3 3＞2 不等号方向是否改变 结果 不等式两边同时乘以或除以一个数 不等式 9 ＞ 6 3 ＞ -1 -3 ＞ -6 2 ＞ -1 0 = 0 不改变 改变 改变 不改变 第二关 探索发现 小组交流：你能从表格中得出什么规律？ 不等式的性质2 不等式的两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 如果ab,c0那么ac bc， 　　不等式的性质 3 不等式的两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 　　 如果a＞b，c＜0那么ac ﹤ bc， ﹤ 快速抢答： 选择适当的不等号,并说明理由. 1.已知ab,则a+1 b+1. 2.已知ab,则2a 2b. 3.已知ab,则-3a -3b. 4. 若a＜b,则a-1____b-1 . ＞ ＞ ＜ （不等式基本性质1） （不等式基本性质2） （不等式基本性质3） （不等式基本性质1） ＜ 第三关 小试牛刀 1、已知a+m＞b+m，可得a＞b 2、已知- 4x＜- 4y，可得x＜y 3、已知2a+1＞2b+1，可得a＞b 4、已知5＞4，可得5a＞4a 5、已知a＞b，可得ac2＞bc2 6、已知2x＞5x，可得2＞5 （ × ） （ √ ） （ × ） （ × ） （ × ） （ √ ） 变式训练： 1.用“＞”或“＜”在横线上填空. ∵x+4＞5,根据不等式性质______,不等式 两边同时____________∴ x____1. (2)∵2x＜4,根据不等式性质______,不等式 两边同时____________∴ x____2. (3)∵a-3＜8,根据不等式性质______,不等式两边同时____________∴ a____11. 1 减去2 除以2 加上3 ＞ ＜ ＜ 2 1 (4)∵ ,根据不等式性质______, 不等式两边同时_________,∴ x____10. (5)∵4x＞3x-1 ,根据不等式性质______, 不等式两边同时_________,∴ x____-1. 减去3x ＞ ＞