师范学校英语课外活动教学的设计.docVIP

师范学校英语课外活动教学的设计 　　[摘要]本文结合五年制师范学校的英语课程要求和生源特点,从师范生认知特征的角度,分析了开展英语课外活动的必要性,提出了具体实施方案,并阐述了开展英语课外活动应把握的原则以及在活动中应注意的问题。 　　[关键词]五年制师范学校;英语课外活动;语言输入;原则 　　 　　五年制师范学校的生源是初中毕业生,学生毕业后不一定都从事教学工作,因而五年制师范英语课程的总体要求是在初中英语教学的基础上,进一步传授必要的基础知识,强化基本技能训练,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,培养学生用英语进行交流的能力;有效地开展专门用途英语训练,为学生毕业后步入社会打好基础;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发和培养学生的学习兴趣,发展自主学习的能力和合作精神;了解世界和中西方文化的差异,形成健康的人生观;全面推进素质教育,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 　　 　　一、开展英语课外活动的必要性 　　 　　五年制师范学校的学生大多来自农村,他们是未来农村基础教育的希望。这些学生的学习态度很认真,但是,由于生源地的的地区差异和师资力量的不平衡,这些学生的英语基础较为薄弱。当这样的一批学生初中毕业后进入师范学校时,在英语学习方面必然会有很多的问题和困难。比如,英语语音语调不标准,英语基础知识掌握较差,不习惯师范学校老师的引导式教学方法及自主学习方式等等。可见,这些师范生是不太适应英语学习上这种大幅度的跨越的。 　　此外,二十一世纪的师范生必须具有文化意识。作为未来的教师,需要有丰厚的文化底蕴。师范学校学生对母语文化了解较多,但由于英语学习的先天不足,对英语文化却知之甚少,因此,丰富学生的英语文化知识势在必行。 　　那么如何培养学生学习英语的兴趣和自主学习能力呢?如何丰富他们的英语文化知识呢?兴趣是自主学习的先导,因此我认为开展英语课外活动是个很好的办法。一方面能调动学生英语学习的积极性和主动性,另一方面丰富了学生的课余生活,也有助于他们了解英语国家的文化习俗。 　　 　　二、英语课外活动方案 　　 　　现代教学方式要求教师更新教学观念,在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习,帮助学生形成终身学习的意识和能力。学生的认知规律表明,认知过程通常是从感性认识开始发展到理性认识。学习就是一种复杂而有规律的、特殊的认识过程,是从未知到已知、从低级到高级的循序渐进的过程,也是从感性到理性、再发展到创造性实践的过程。因此学习具有螺旋上升的连续性和阶段性。 　　根据以上理论原则,英语课外活动的安排应以学生为主体,以培养学生的自主学习、探究学习和合作学习能力为目标,应是一个循序渐进、从感性认识发展到理性认识的过程。结合这一结论,我初步设想了以下的方案,即将活动分为语言输入和语言输出两个阶段。 　　1、语言输入阶段 　　语言学习需要大量的语言输入,语言输入对第二语言习得有着举足轻重的作用,因此在英语课外活动中,首先应该安排大量的英语语言输入,如:英文歌曲欣赏、学唱;《走遍美国》系列的英语短剧欣赏;英文经典影片欣赏;英语小诗、短文的阅读与欣赏;英语国家文化背景知识的介绍等。 　　(1)英文歌曲欣赏、学唱。青少年学生对流行歌曲有着很大的兴趣,英文歌曲也不例外,因此,教唱英文歌曲一定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此,在开展英语课外活动时,可以采用欣赏和学唱英文歌曲的方式,培养学生学习英语的兴趣。首先,将歌词预先打印出来,活动中重复播放歌曲的音频或视频,让学生跟着哼唱,熟悉旋律,体会歌词大意及其所表达的思想内容。接着,请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后,教师进行小结性讲解,给出歌词明确的意思。这样,既满足了他们的兴趣,也让他们了解了一些新单词,学习了有关的语言知识。 　　(2)英语短剧、经典影片欣赏。许多英语短剧、动画片和电影内容生动有趣,制作精美,对学生有很大的吸引力。如果能利用英语课外活动的时间让学生欣赏,可以使学生在娱乐的同时拓宽了视野,了解了更多的英语国家文化知识,有助于提高他们的英语听说技巧。建议欣赏顺序为:先是《走遍美国》、迪斯尼动画之类简单易懂的短剧、电影,然后逐步过渡到现代大片、经典名著电影,;观看结束后可以让学生对精彩情节进行模仿、表演,还可以让学生尝试写影评,以达到巩固和运用英语的目的。 　　(3)英语小诗、短文的阅读与欣赏。我们的学生在学习英语时比较擅长读和写,因此可以选一些简单易懂、节奏鲜明、富有哲理的英语小诗给学生欣赏和诵读。这些小诗既能丰富学生的英语知识,又有利于纠正发音和形成良好的语感。短文的选取要适合学生的水平,内容要丰富有趣。可以是引人入胜的小故事,发人深思的小短文,也可以是令人开怀一笑的小幽默――这样的阅读富于知识性和趣味性,在