小学语文高年级整本书阅读的方法的策略的研究.docVIP

小学语文高年级整本书阅读的方法的策略的研究 　　【摘要】《义务教育语文课程标准》中写道：“语文课程中非常重要的内容就是阅读，通过阅读学生可以更好的对信息进行搜集整理，对世界有更全面的了解与认识，有利于发散学生的思维，从而获得更高水平的审美感受”。现如今，小学高年级语文考试对于学生的阅读能力已经提出了明确的规定，由此可见阅读对学生来说是多么的重要，尤其是对于课本的整体内容进行阅读。除此之外，笔者认为应当找到更好的阅读方法来促进学生对于语文整本书的阅读。 　　【关键词】小学语文；整本书；阅读方法；策略 　　【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0225-01 　　一、研究背景 　　阅读，从教师角度来讲是教师进行语文教学一种常用的方法，可以帮助语文老师进行更有效的教学；从学生角度来讲可以是学生更有效搜集整理信息、了解世界、提高阅读能力以及提高学生的语文素养等。在小学高年级阶段阅读占据的分量逐渐加大，用的课时与其他课程相比较多，与此同时对于小学高年级学生的语文阅读能力提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准》中明确提出了语文阅读的重要性，并且提出应当加强小学高年级语文整本书阅读的方法策略的研究，更好的促进小学高年级学生对语文整本书的阅读素养。 　　二、小学语文高年级整本书阅读方法存在的问题 　　（一）小学语文高年级整