幼儿“三讲四爱”德育实践的研究.docVIP

幼儿“三讲四爱”德育实践的研究 　　一、调查背景 　　1980年，我国实行了计划生育政策，时隔30年，当年的独生子女也身为人父母。由于当初他们在家中备受重视，到现如今，他们的孩子也面临独生子女的处境，很多的家庭是六口人围着一个孩子转。每当幼儿园新学期开学，面对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月似的接送幼儿来园，面对娇生惯养、能力减弱的孩子，都让我们做教育工作者的感到头痛、心痛。为此，我园近年来非常重视幼儿家庭教育。今年的新学期开学，小小班幼儿入园人数是我园有史以来最多的一年，为了使幼儿尽快适应幼儿园环境，让幼儿健康成长，充分发挥家庭教育的最大效应，我进行了小小班幼儿家庭教育基本情况调查。开学初，我组织召开了小小班幼儿的家长会，对历届小小班幼儿家庭教育中存在的问题进行了总结，并邀请个别家长交流了家庭教育的经验。 　　二、调查目的 　　家庭是孩子人生的起点，父母是孩子的第一任老师。通过开学初的家长会，我感到部分家长对我园的办园理念比较认同，这是家长观念转变的一次飞跃。家庭良好的环境与教育能帮助幼儿形成良好的人生观、道德观，能使家庭教育、幼儿园教育收到5+2?7的效果（幼儿园5天和幼儿在家休息2天的家园配合一定能收到大于7天的效果），反之，会降低幼儿园的教育效果。开展此项调查，其目的旨在了解家庭的自然情况和家长的教育观念，以便使我园在今后一段时间的家长工作中要采取哪些形式，达到什么