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小群体体育教学的模式在高校篮球公体课教学中实施初探 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-02 　　摘 要 大群体式的教学模式令教师不能细致的向学生指点篮球运动、不能有效的提高高校篮球公体课的教学效率，为此，现在人们提出一种小群体的体育教学模式。本次研究说明了“小群体”体育教学模式在高校篮球公体课教学中的意义、方法、要点，研究的成果可成为体育老师的教学借鉴。 　　关键词 篮球教学 高校体育 体育教学 　　传统的体育教学方法为教师为体育教学的中心，全班的学生要以教师为中心，服从教师的安排，围绕教师的教学规划开展体育运动。这种教学模式存在很多弊端。以高校的篮球公体课教学来说，高校学生的自主性、独立性已经较强，他们排斥在生活、学习上接受教师的安排；篮球运动是一项对技术要求较高的运动，大群体式的教学模式令教师不能细致的向学生指点篮球运动、不能有效的提高高校篮球公体课的教学效率，为此，现在人们提出一种小群体的体育教学模式。 　　一、“小群体”体育教学模式在高校篮球公体课教学中的应用意义 　　（一）分群的依据 　　假设一个高校的班级有数十人，所谓的小群体就是指将学生分成数个学习小组，每个组只有6-8个人，每个学习小组为一个单位，学生以单位的形式开展体育练习。以哪种依据划分一个小群体比较科学，这是教育学家们正在讨论的问题，目