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幼师高专幼儿园教育信息化公共服务平台有效的应用的研究 　　摘 要 结合江苏省教育信息化的发展现状，根据中国高等教育学会的课题指南，2014年确立“幼师高专幼儿园教育信息化公共服务平台有效应用研究”课题，探讨幼儿园教育信息化公共服务体系在幼儿教育中的有效应用，形成具有推广性的城乡幼儿教育信息化可持续发展平台，为幼儿园教育信息化公共服务体系建设和发展提供理论与实践指导。 　　关键词 幼儿园；教育信息化；服务平台 　　中图分类号：TP315 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）14-0103-03 　　Study on Effective Application of Public Service Platform of Education Informationization in Infant Normal Colleges//TONG Yuanzhi 　　Abstract Combining the situation of education informationization development in Jiangsu province， according to the topic guide of Chinese Association of higher education， the writer established the topic on the effective application of public service platform of education informationization in Infant Normal Colleges in 2014， exploring the pattern’s effective application in preschool education so as to form the sustainable development of urban and rural preschool education informationization platform. And the writer also provides theoretical and practical guidance to the construction and development of the information public service system for kindergarten education. 　　Key words kindergarten； education informationization； service platform 　　“幼师高专幼儿园教育信息化公共服务平台有效应用研究”，2014度经中国高等教育学会专家评审组评审通过，入选中国高等教育学会教育信息化专项资助课题（课题编号：2014XXH1206YB）。课题立项以来，课题组紧锣密鼓，积极开展系列研究，完成了课题研究初期阶段预定的目标。 　　1 课题国内外研究现状述评及选题的价值 　　目前，在教育信息化建设和应用方面，英国、美国等西方发达国家居于世界先进行列，其显著特点是在资源和网络建设上资金投入可谓不遗余力，现英国信息资源丰富，网络覆盖面广，功能强大，查阅方便，免费给教师、学生、科技人员提供高质量的网络信息服务。在亚洲，日本自20世纪80年代将信息化教育作为其基本国策，经过30年的发展，其教育信息化发展程度已处于国际领先水平；新加坡国家教育信息化总体规划中明确指出每隔5～6年，教育部会对信息化工程进行更新换代。 　　在国内，江苏省率先提出在全省“构建基础教育信息化公共服务体系，促进优质教育资源均衡配置，充分共享”。 2013年8月，江苏省副省长曹卫星在江苏省教育信息化工作研究会议上指出：“以教育信息化带动实现教育现代化，不仅是教育发展的当务之急，更是提高教育发展水平的必由之路。”目前，江苏省“三通两平台”建设已走在全国前列，全省中小学机比达到6：1，校均计算机拥有量每年以11%速率递增，全省基础教育校园网普及率达93%以上，苏南幼儿园实现“园园通”，无线宽带网广泛应用于高校，教育信息化公共服务平台应用广泛。目前全省平台资源数量超过334万个，下载量4868万个，平台总访问量达2.33亿人次，教师信息技术能力不断提升，每年通过网络注册培训的教师超10万人次，各级政府教育信息化经费投入都在不断增大，就江苏省人民政府对教育信息化专项资金年财政投入超2000万元。现江苏省教育信息化公共服务体系建设已经从理论研究进入实践行动，从局部试点进入区域整体推进，从发达地区先行进入全面实施阶段。 　　在基础设施建设基本完成之后，优质数字教育资