小学语文教学中情感教育实施的策略的研究.docVIP

小学语文教学中情感教育实施的策略的研究 　　摘要：新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革，尤其值得瞩目的是，在各门课程的设计中，始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质，而其中的情感教育则是一个主要的目标。情感教育是新课程标准及语文教学改革的要求。语文教学必须重视情感因素，在教学中充分开发情感因素。情感教育对情感特征比较突出的小学生而言十分重要。小学语文课文蕴含着丰富的情感，教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动、震撼学生的情感之弦，学生就会情动辞发，捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，获得与作者情感上的共鸣。本文在情感教育定义的基础上，通过对情感教育和新课标的细致分析，阐述了在小学语文教学中实施情感教育的一系列策略。 　　关键词：小学语文教学；情感教育；实施策略中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0092-01在语文教学中，进行情感教育，教师就要具备良好的情感素养。首先，教师要有师爱。教育作为培养人的活动，是人与人之间的交流，是对人的塑造。教师职业被誉为太阳底下最光辉的事业，教师被礼赞为园丁、春蚕、铺路者等，这充分体现了教育的奉献性，只有热爱教育的人，才能全身心投入教育，只有热爱学生的人，才能教育好学生。在小学阶段，教师在学生心中是最有权威和说服力的，教师的一言一行都可能会深刻影响