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负面评价恐惧与自尊、成就动机的关系研究 引言 艾里克森认为，成年初期的主要任务就是自我意识的发展和自我同一性的确立。来自他人的评价将直接对自我的形成和自我意识的修正产生重要作用，因此，如何看待他人的评价将在自我的形成和发展过程中，包括对大学生的心理健康发展仍是不可忽视的影响因素。为了帮助这个阶段的大学生顺利实现人生转化，处理好学业与发展问题，我们必须对其加以深入探讨。 负面评价恐惧自上世纪六十年代末提出以来，国外许多学者已经对其进行了比较深入的研究。Watson和Friend（1969）从社会认知角度提出负面评价恐惧概念，认知-行为模型理论认为负面评价恐惧是社交焦虑的核心特征（Clark, D. M.,Wells, A. ，1995）。关于负面评价恐惧与社交焦虑之间的关系，心理学界已达成一致意见，社交焦虑个体表现出对负面评价的恐惧，负面评价恐惧的高低能预测社交焦虑。负面评价恐惧影响社交焦虑，而焦虑源于对失败的恐惧，这里的焦虑不仅仅包括社交焦虑，还包括生活中的广泛性焦虑，如考试焦虑、工作焦虑等等。中国是一个强调集体主义文化的国家，在“面子文化”的影响下，重视他人的看法，注重来自他人的评价，尤其是来自他人的负面评价，将会对个体身心发展产生重大影响。 目前，综合国内外的研究来看，国内学者对负面评价恐惧的研究还较少，通过在中国知网上查询的结果来看，对负面评价恐惧的研究仅三篇，两篇是关于负面