2026秋新苏教版六年级科学上册《2.燃烧与空气》教学课件.pptxVIP

交流“燃烧是自然界和生活中常见的现象。燃烧时会发光发热并产生新物质。”

燃烧与空气2

思考下面图中，哪些物质参与了燃烧？

探究寻找参与燃烧的另一种物质将点燃的蜡烛用一个玻璃杯罩住，观察蜡烛的变化。现象：蜡烛逐渐熄灭。蜡烛为什么熄灭了？

探究寻找参与燃烧的另一种物质①将另一支蜡烛固定在玻璃片上，放入装有紫色水的容器中。②用去掉底并拧紧瓶盖的塑料瓶罩住蜡烛（蜡烛在瓶内）。③取下塑料瓶，点燃蜡烛，再用塑料瓶罩住，待蜡烛熄灭后观察并标记瓶内外水位。

探究寻找参与燃烧的另一种物质将点燃的蜡烛用一个玻璃杯罩住，观察蜡烛的变化。现象：蜡烛熄灭后，瓶内水位上升，明显高于瓶外水位。水为什么会进入瓶中？瓶中空气减少，气压减小，外界大气压把水压入瓶中

探究寻找参与燃烧的另一种物质①继续上述实验，往容器中加水，使塑料瓶内外水位一样高。②拧开瓶盖，将点燃的火柴快速伸进瓶中，观察火柴的燃烧情况。现象：火柴立即熄灭。

探究寻找参与燃烧的另一种物质蜡烛燃烧消耗了瓶内约五分之一的空气（支持燃烧的气体）。瓶中剩余约五分之四的气体不支持燃烧。空气中至少由两种物质组成：一部分支持燃烧，另一部分不支持燃烧。

阅读氧气的发现与应用氧气并非由一人独立发现。18世纪70年代，法国化学家