小古文一组课堂实录.docVIP

课堂实录 课前导入： 师：为师姓马名用琴，金与众弟子相聚于此，共议小古文之人物性格。若说唐诗宋词乃吾国之文学瑰宝，然小古文可谓之珍珠玛瑙也。今初次相见，特备薄礼一份——一个小故事。（播放视频）关键处停顿。 师：你遇到这种情况怎么做？ 生：直接用脚试一试。 师：懂得变通。 生：我根本不用尺码，直接用脚试。 师：灵活。 生：我用旧鞋量。 师：聪明。 师：看看郑人怎么做？（继续播放视频，故事结束暂停） 师：这人给你留下怎样的印象？ 生：愚蠢。 师：不懂变通。 生：呆板，古板。 师：死板教条。 生：死板。 师：太对了。一起来看小故事告诉我们的道理。（继续看视频） 师：喜欢这个小故事吗？ 生：喜欢。 师：它就藏在你们的信封里呢！打开来自由地读一读吧。（学生读郑人买履，直到上课。） 课堂教学： 师：上课。同学们好！ 生：老师好。 师：请坐。（根据学生习惯做调整） 师：读懂这个小故事了吗？ 生：读懂了。 师：像这样短短的，浅浅的，读起来很好玩，很有味道的文言故事或经典篇目，就叫小古文。小古文里还藏着很多这样的可笑之人，可笑之事，想读吗？ 生：想。 师：（出示课件初读提示），根据提示自由读吧！老师可要考试哦！（老师个别指导，观察进度）大概5分钟后 师：读懂了吗？真的读懂了？老师来考考大家。我说意思，你们找对应的原文。抢答开始。1、《围炉聚饮》里：现在有一件事，我看见已经很久了，想说担心您性格急躁，