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快乐学语法 轻松找规律浅析如何的应用总结归纳法有效学习虚拟语气 　　[摘 要]（Abstract）：高中英语新教材倡导转变学生的学习策略，由单纯模仿、被动接受的学习转变为运用观察、发现、推测、理解、记忆、对比、分析、联想、归纳、内化等学习策略。在新课程理念下，英语语法有效学习要求我们必须转变学习方法，学会自我观察，总结归纳，反思整个学习过程，提高学习效率。 　　[关键词]虚拟语气；语法教学；总结归纳；有效学习 　　虚拟语气指的是，所描述的动作或状态与客观事实相反，表示说话人的主观愿望、假设或推测等。该语法既是高中英语语法学习中的重点，又是一大难点，太多的规则使学生记起来困难，用起来容易出错，很多学生经常对它的用法感到困惑，理解不透。 因为在我们汉语中没有虚拟语气这一概念，所以当高中学生遇到这一语法点时，他们往往因为没有母语作为参照，在理解时存在或多或少的问题。作为一位中学英语教教师，如何帮助学生巧妙地突破这一难点，更有效地学习虚拟语气呢？ 　　笔者认为归纳总结法，可引导学生更好地构建虚拟语气知识体系。学习虚拟语气时，我们可以从两种不同的角度，把它划分为四个类型：常态虚拟语气（if虚拟语气）、含蓄虚拟语气、混合式虚拟语气和各种特例虚拟语气。也可以概括总结为四个方面：即在名词性从句，形容词性从句，状语从句以及简单句中的应用。现在笔者从这两种不同的角度对该语法的应用进行逐一论述： 　　一、虚拟语气的四种类型 　　（一）三种常态或基本态虚拟语气：条件句有两类，一类是真实条件句，一类是虚拟条件句。在含有虚拟条件句的复合句中，主句和从句的谓语都要用虚拟语气。 　　（二）混合式虚拟语气 　　A. 时间错综句：虚拟条件句中的从句与主句或上下文所表达的时间不一致。在这种情况下，就不可能照搬某种形式，而应该按照句中所表述的时间选择相应的虚拟形式。如： 　　①If I were you， I would have gone to the theater yesterday. 　　②If you had studied harder， you would pass the exam. 　　③If he had followed the doctor’s advice， he would be all right now. 　　④If I were you， I would have taken his advice. 　　⑤If he were here now， he would go there with us. 　　B. 虚实错综句：即句子一半为虚拟，另一半为陈述语气；but前句用虚拟而or/otherwise后句用虚拟）。 换句话说，条件从句中的动作和主句中的动作发生的时间如果不一致，这时动词的形式要根据它所表示的时间加以调整： 　　① She would have made progress in English last year， but she didn’t study hard. 　　②He is thin and eats little， otherwise he would put on some weight. 　　（三）含蓄虚拟语气：含蓄虚拟语气是指没有if，但用介词短语或连词引出一个虚拟条件。如： 　　①But for your help， I couldn’t have finished my homework in time. 　　②Without water， we would die. 　　Without knowledge， we would be foolish. 　　③With better equipment， we could have done it better. 　　With much money， we would help the poor in the world. 　　④Tom would get good grades， but he doesn’t study hard. 　　⑤ He is kind， otherwise he wouldn’t have lent the book that day. 　　⑥Einstein had little care for money， though he could have been a very rich man. 　　⑦ You might come to our class to learn English.（含if you liked to） 　　（四）各种特例虚拟语气 　　⊙should家族：在英语中表示一份（坚持）insist， 二道（命令）order， command