建立“专门学校”完善的义务教育.docVIP

建立“专门学校”完善的义务教育 　　[摘 要] 针对义务教育阶段那些“有严重不良行为的适龄少年”，我们如何进行有效的教育和转化，建立适合其受教育和成长的“专门学校”，使这些“熊孩子”有效地完成义务教育，以解决目前普通学校“没有办法”的“困境”。因此，我们有必要对于建立这样的“专门学校”进行讨论和研究，以期应对和完善我国义务教育阶段因为“问题学生”而引发的“尴尬”和无奈。 　　[关键词] 义务教育；专门学校；问题学生；特殊教育 　　近年来，随着我国经济社会的转型和人们物质文化需求的不断提高，人们对于基础教育的要求也越来越高。然而，面对现实，因为单亲家庭、留守儿童、学生网瘾、独生子女、流动人员子女等引发的中小学生教育问题越来越突出。他们“不只是成绩差那么简单，欺负同学，顶撞教师，甚至跟老师对骂对打的行为屡见报端，而类似这样的孩子很多学校都有，程度轻重而已，学校仿佛也没有更好的办法来转变其行为”。学校教育面对那些越来越“胆大”的“熊孩子”，学校教育显得越来越无力和苍白，学校对于这些孩子“打不得、骂不得，更不能开除”，显得束手无策。虽然，《义务教育法》第二十条明确规定：“县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。”但是，时至今日，这样的“专门学校”也没有大量的应声而生，抑或有之，也多数是私立的“特殊教育”学校，亦遮