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恢复高考至今图书馆员刻板印象变迁的研究 　　摘要 考察了社会公众对于图书馆员刻板印象的变迁历程，深入挖掘了造成当今诸多图书馆职业问题的原因。通过访谈1977年至今历届图书馆学专业的毕业生，发现：①人们对于图书馆员的刻板印象随时代的发展也在悄然发生变化。1970-1990年代初期，公众对于图书馆员职业的刻板印象包括：工作环境好、可以在大城市工作、可以看书等；当代图书馆员刻板印象大约形成于1990年代中后期，印象则转变为：收入低、清闲、专业性不强、适合女性等；②图书馆员刻板印象与图书馆事业发展是共生关系；③时代背景参与塑造了图书馆员的刻板印象。研究表明，当前我国图书馆职业存在的诸多问题虽然与时代背景不无关系，但更多则来源于此前图书馆事业发展中未得到妥善解决的遗留问题的长期积累，如果不加以控制，必将使社会公众产生更多关于图书馆职业的消极印象，将阻碍图书馆事业的发展，需引起各方重视。 　　关键词 图书馆员 刻板印象 变迁 高考 　　1.引言 　　为了解社会公众对于图书馆工作及其工作人员的真实看法、尝试寻找困扰图书馆职业的诸多问题的根源，如边缘化、去职业化、图书馆学教育与实践脱节、毕业生职业背离等，并提出解决之道，南开大学徐建华研究团队于2009年启动了“图书馆员刻板印象”研究。通过大规模实证调查，获得了当代公众对图书馆员的刻板印象并总结出对改善图书馆员形象与上述问题具有指导意义的研究结论。在此基础上，有必要对当今图书馆员刻板印象的成因进行探索，以帮助更加全面、深刻理解造成当今社会公众对图书馆工作与图书馆员看法的影响因素，最终从根源着手解决当今图书馆职业面临的问题。文章尝试将当今静态的图书馆员刻板印象置于历史进程中，用更全面的视角审视其变迁历程及成因。 　　研究涉及的图书馆员刻板印象属于职业刻板印象范畴，具体是指不以事实为依据，仅仅根据过去有限的经验对图书馆员这一职业群体的成员形成一种固定的印象，并以此作为判断其成员个性的依据。总结职业刻板印象领域学者的主要观点，性别刻板印象与社会地位声望是构成职业刻板印象的两个基本要素。 　　随着实证研究成果的积累，国外刻板印象领域的研究重点逐渐转移至刻板印象变迁的纵向研究。历时35年的“普林斯顿三部曲”与Lueptow、Diekman等人的研究均证实，刻板印象会随着时代的变迁而改变。在图书馆员刻板印象领域，近100年间，国外的图书馆员刻板印象大致经历了理想化的图书馆员、“老处女”（Old Maid）图书馆员、具有美感的图书馆员（Sensuous Librarian）三个刻板印象变迁阶段；我国在该领域的研究相对空白，除徐建华研究团队2009年实施的“图书馆员刻板印象”研究外，仅夏芬瑛于2003年对高校群体进行过调查，两次调查在图书馆员工作清闲方面结论一致，而在图书馆工作是否是体力劳动、社会地位方面存在差异。此外，雷永立引用美国早期社会学家Gamble于民国时期（1926年7月-1927年11月）对北平31个行业1312人的调查证明，民国时期北平图书馆员位于社会的中高层，属于从事专业性较强的技术工作人群，而在当今，却面临社会职业声望、从业者自我价值评价、社会经济地位三方面的窘境。 　　以往的刻板印象纵向研究均来源于多次实证研究成果的积累，对于本研究方法上的借鉴意义有限，因此，寻找能够有效观察各时期社会公众对图书馆员刻板印象的切入点是本研究的重点所在。选取进入图书馆学专业的本科生的高考经历作为调查切入点。参加高考及之后的高校选择、专业选择作为人生中的重要事件，受访者多会对这段经历留有较深的记忆，因此能够保证访谈资料的相对准确性。此外，无论在志愿填报（即确定专业）还是收到录取通知书的过程中，受访者一定会与周围人有所交流，这些话语与想法能够提供社会公众对图书馆员刻板印象的相关信息，通过对信息的提取、整合、分析，能够较为有效和可信地复原和再现近40年来公众所持有的图书馆员刻板印象的变迁历程。 　　2.研究方法 　　为了探索高考制度恢复至今我国图书馆员刻板印象的变迁历程及其影响因素，文章采用了深度访谈法收集资料，并用扎根理论方法对资料进行了归纳和总结。 　　经过多次讨论，形成了访谈提纲，并在预测试与访谈正式开展之初不断修订与完善，以了解图书馆学专业本科生从参加高考到进入专业学习的时期内，自己与周围亲友对图书馆职业的看法。研究采取团队合作的方式，于2013年10月-2014年3月同步在北京、天津、保定、郑州、宁波、武汉、成都等地根据质性研究常用的“目的性抽样”原则与“滚雪球”抽样方式对41位图书馆学学生进行访谈，获得访谈录音39份。收集到受访人提供的10位同班同学关于高考选择志愿时的QQ聊天记录，最终获得49份可供分析文本。此外，对不方便接受长时间访谈的受访者，采用问询的方式收集其个人高考成绩